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Tese (Doutorado)
Justificação do raciocínio inferencial para aferição do periculum libertatis (2024)
Ryu, Daiana Santos; Gimenes, Marta Cristina Cury Saad (Orientador)
Unidade: FD
Subjects: PRISÃO PREVENTIVA, LÓGICA DO DIREITO, EPISTEMOLOGIA JURÍDICA, MÁXIMAS JURÍDICAS, PERSECUÇÃO PENAL, DIREITO PROCESSUAL PENAL, TRÁFICO DE DROGAS, TRIBUNAL DE JUSTIÇA
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ABNT
RYU, Daiana Santos. Justificação do raciocínio inferencial para aferição do periculum libertatis. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-04092024-190242/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Ryu, D. S. (2024). Justificação do raciocínio inferencial para aferição do periculum libertatis (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-04092024-190242/
NLM
Ryu DS. Justificação do raciocínio inferencial para aferição do periculum libertatis [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-04092024-190242/
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Ryu DS. Justificação do raciocínio inferencial para aferição do periculum libertatis [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-04092024-190242/
Artigo de periodico
Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? (2024)
Nobre, Ana Maria Velloso ; Souza, Vera Helena Giusti de
Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EPISTEMOLOGIA, ENSINO
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ABNT
NOBRE, Ana Maria Velloso e SOUZA, Vera Helena Giusti de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado?. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 3, p. 462-492, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Nobre, A. M. V., & Souza, V. H. G. de. (2024). Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 26( 3), 462-492. doi:10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
NLM
Nobre AMV, Souza VHG de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? [Internet]. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2024 ; 26( 3): 462-492.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
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Nobre AMV, Souza VHG de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? [Internet]. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2024 ; 26( 3): 462-492.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
Dissertação (Mestrado)
A construção da abordagem de cada psicólogo: um estudo exploratório (2023)
Abumanssur, Mateus Elias ; Simão, Lívia Mathias (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA, ÉTICA PROFISSIONAL
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ABNT
ABUMANSSUR, Mateus Elias. A construção da abordagem de cada psicólogo: um estudo exploratório. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12042024-122631/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Abumanssur, M. E. (2023). A construção da abordagem de cada psicólogo: um estudo exploratório (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12042024-122631/
NLM
Abumanssur ME. A construção da abordagem de cada psicólogo: um estudo exploratório [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12042024-122631/
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Abumanssur ME. A construção da abordagem de cada psicólogo: um estudo exploratório [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12042024-122631/
Tese (Doutorado)
A Biologia do conhecer na educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora (2023)
Sousa, Jennifer Caroline de; Infante-Malachias, Maria Elena (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
SOUSA, Jennifer Caroline de. A Biologia do conhecer na educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-14042023-134445/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Sousa, J. C. de. (2023). A Biologia do conhecer na educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-14042023-134445/
NLM
Sousa JC de. A Biologia do conhecer na educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-14042023-134445/
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Sousa JC de. A Biologia do conhecer na educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-14042023-134445/
Tese (Doutorado)
O testemunho no processo: por uma realocação epistemológicados enunciados fáticos dependentes da memória (2023)
Riguetti, Gabriel Felipe Roqueto; Bedaque, Jose Roberto dos Santos (Orientador)
Unidade: FD
Subjects: RACIOCÍNIO PROBABILÍSTICO, TESTEMUNHO, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
RIGUETTI, Gabriel Felipe Roqueto. O testemunho no processo: por uma realocação epistemológicados enunciados fáticos dependentes da memória. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-10042024-145044/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Riguetti, G. F. R. (2023). O testemunho no processo: por uma realocação epistemológicados enunciados fáticos dependentes da memória (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-10042024-145044/
NLM
Riguetti GFR. O testemunho no processo: por uma realocação epistemológicados enunciados fáticos dependentes da memória [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-10042024-145044/
Vancouver
Riguetti GFR. O testemunho no processo: por uma realocação epistemológicados enunciados fáticos dependentes da memória [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2137/tde-10042024-145044/
Artigo de periodico
Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física (2022)
Oliveira, Arthur Couto Rosa Dutra de; Silva, Cibelle Celestino
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidades: IFSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
Subjects: FÍSICA, EPISTEMOLOGIA, ENSINO SUPERIOR
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OLIVEIRA, Arthur Couto Rosa Dutra de e SILVA, Cibelle Celestino. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 39, n. 1, p. 10-33, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, A. C. R. D. de, & Silva, C. C. (2022). Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 39( 1), 10-33. doi:10.5007/2175-7941.2022.e84527
NLM
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527
Vancouver
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527
Trabalho de evento
Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física (2021)
Oliveira, Arthur Couto Rosa Dutra de; Silva, Cibelle Celestino
Source: Programa. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: EPISTEMOLOGIA, FÍSICA (ENSINO), MATEMÁTICA, NATUREZA
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ABNT
OLIVEIRA, Arthur Couto Rosa Dutra de e SILVA, Cibelle Celestino. Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física. 2021, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2021. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiv/sys/resumos/T0390-1.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, A. C. R. D. de, & Silva, C. C. (2021). Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiv/sys/resumos/T0390-1.pdf
NLM
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física [Internet]. Programa. 2021 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiv/sys/resumos/T0390-1.pdf
Vancouver
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física [Internet]. Programa. 2021 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiv/sys/resumos/T0390-1.pdf
Tese (Doutorado)
Aspectos epistêmicos no ensino de ecologia (2018)
Freire, Caio de Castro e; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ECOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
FREIRE, Caio de Castro e. Aspectos epistêmicos no ensino de ecologia. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-16022019-164833/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Freire, C. de C. e. (2018). Aspectos epistêmicos no ensino de ecologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-16022019-164833/
NLM
Freire C de C e. Aspectos epistêmicos no ensino de ecologia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-16022019-164833/
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Freire C de C e. Aspectos epistêmicos no ensino de ecologia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-16022019-164833/
Dissertação (Mestrado)
As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação (2016)
Resende, Ieda Maria de; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, EPISTEMOLOGIA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RESENDE, Ieda Maria de. As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102016-142400/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Resende, I. M. de. (2016). As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102016-142400/
NLM
Resende IM de. As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102016-142400/
Vancouver
Resende IM de. As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102016-142400/
Dissertação (Mestrado)
Interlocuções do mundo (in) visual: uma incursão acerca da imagem do cego (2015)
Puga, Leonardo Fortunato; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EPISTEMOLOGIA, DEFICIENTE VISUAL, MATEMÁTICA, IDENTIDADE, PERCEPÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUGA, Leonardo Fortunato. Interlocuções do mundo (in) visual: uma incursão acerca da imagem do cego. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-155237/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Puga, L. F. (2015). Interlocuções do mundo (in) visual: uma incursão acerca da imagem do cego (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-155237/
NLM
Puga LF. Interlocuções do mundo (in) visual: uma incursão acerca da imagem do cego [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-155237/
Vancouver
Puga LF. Interlocuções do mundo (in) visual: uma incursão acerca da imagem do cego [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-155237/
Tese (Doutorado)
Lakatos, o realismo ofensivo e o programa de pesquisa científico do realismo estrutural (2013)
Mendes, Flávio Pedroso; Villa, Rafael Antonio Duarte (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: EPISTEMOLOGIA, REALISMO, TEORIA DO CONHECIMENTO, POLÍTICA INTERNACIONAL, PESQUISA CIENTÍFICA, RELAÇÕES INTERNACIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDES, Flávio Pedroso. Lakatos, o realismo ofensivo e o programa de pesquisa científico do realismo estrutural. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-17072013-152543/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Mendes, F. P. (2013). Lakatos, o realismo ofensivo e o programa de pesquisa científico do realismo estrutural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-17072013-152543/
NLM
Mendes FP. Lakatos, o realismo ofensivo e o programa de pesquisa científico do realismo estrutural [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-17072013-152543/
Vancouver
Mendes FP. Lakatos, o realismo ofensivo e o programa de pesquisa científico do realismo estrutural [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-17072013-152543/
Tese (Doutorado)
Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media (2013)
Vieira, Aldo Freitas; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EPISTEMOLOGIA, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Aldo Freitas. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Vieira, A. F. (2013). Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
NLM
Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
Vancouver
Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
Tese (Doutorado)
Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática (2011)
Vecchio Junior, Jacintho Del; Mariconda, Pablo Ruben (Orientador); Abdounur, Oscar João (coorient) ; Heinzmann, Gerhard (coorient)
Unidade: FFLCH
Subjects: FILOSOFIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA, FILOSOFIA DA MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VECCHIO JUNIOR, Jacintho Del. Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-15122011-154001/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Vecchio Junior, J. D. (2011). Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-15122011-154001/
NLM
Vecchio Junior JD. Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-15122011-154001/
Vancouver
Vecchio Junior JD. Metafisica e racionalidade científica: um ensaio sobre os fundamentos da matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-15122011-154001/
Tese (Doutorado)
A abordagem das práticas doxásticas à epistemologia de William Payne Alston: uma interpretação a partir da leitura de Thomas Reid (2011)
Pinheiro, Mauricio Mota Saboya; Cuter, Joao Vergilio Gallerani (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEIRO, Mauricio Mota Saboya. A abordagem das práticas doxásticas à epistemologia de William Payne Alston: uma interpretação a partir da leitura de Thomas Reid. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052012-145104/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Pinheiro, M. M. S. (2011). A abordagem das práticas doxásticas à epistemologia de William Payne Alston: uma interpretação a partir da leitura de Thomas Reid (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052012-145104/
NLM
Pinheiro MMS. A abordagem das práticas doxásticas à epistemologia de William Payne Alston: uma interpretação a partir da leitura de Thomas Reid [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052012-145104/
Vancouver
Pinheiro MMS. A abordagem das práticas doxásticas à epistemologia de William Payne Alston: uma interpretação a partir da leitura de Thomas Reid [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052012-145104/

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