Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, CIBELLE CELESTINO - IFSC ; OLIVEIRA, ARTHUR COUTO ROSA DUTRA DE - Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
- Unidades: IFSC; Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
- DOI: 10.5007/2175-7941.2022.e84527
- Subjects: FÍSICA; EPISTEMOLOGIA; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Ensino de Física; Matematização da Física; Ensino Superior; Epistemologia; Physics Education; Mathematization of Physics; Higher Education; Epistemology
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
- ISSN: 2175-7941
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 39, n. 1, p. 10-33, abr. 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
OLIVEIRA, Arthur Couto Rosa Dutra de e SILVA, Cibelle Celestino. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 39, n. 1, p. 10-33, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Oliveira, A. C. R. D. de, & Silva, C. C. (2022). Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 39( 1), 10-33. doi:10.5007/2175-7941.2022.e84527 -
NLM
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527 -
Vancouver
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527 - Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica do ensino de física
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Informações sobre o DOI: 10.5007/2175-7941.2022.e84527 (Fonte: oaDOI API)
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