ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Reliability across content areas in progress tests assessing medical knowledge: a Brazilian cross-sectional study with implications for medical education assessments (2024)
Hamamoto Filho, Pedro Tadao; Hashimoto, Miriam; Lima, Alba Regina de Abreu; Diehl, Leandro Arthur; Costa, Neide Tomimura; Rehder, Patrícia Moretti; Yarak, Samira; Andrade, Maria Cristina de; Hafner, Maria de Lourdes Marmorato Botta; Ribeiro, Zilda Maria Tosta; Moriguti, Júlio César ; Bicudo, Angélica Maria
Source: São Paulo Medical Journal. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA INTERNA, EDUCAÇÃO MÉDICA, COMPETÊNCIA CLÍNICA, ESTUDOS TRANSVERSAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao et al. Reliability across content areas in progress tests assessing medical knowledge: a Brazilian cross-sectional study with implications for medical education assessments. São Paulo Medical Journal, v. 142, n. 6, p. 1-6, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2023.0291.R1.13052024. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Hamamoto Filho, P. T., Hashimoto, M., Lima, A. R. de A., Diehl, L. A., Costa, N. T., Rehder, P. M., et al. (2024). Reliability across content areas in progress tests assessing medical knowledge: a Brazilian cross-sectional study with implications for medical education assessments. São Paulo Medical Journal, 142( 6), 1-6. doi:10.1590/1516-3180.2023.0291.R1.13052024
NLM
Hamamoto Filho PT, Hashimoto M, Lima AR de A, Diehl LA, Costa NT, Rehder PM, Yarak S, Andrade MC de, Hafner M de LMB, Ribeiro ZMT, Moriguti JC, Bicudo AM. Reliability across content areas in progress tests assessing medical knowledge: a Brazilian cross-sectional study with implications for medical education assessments [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2024 ; 142( 6): 1-6.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2023.0291.R1.13052024
Vancouver
Hamamoto Filho PT, Hashimoto M, Lima AR de A, Diehl LA, Costa NT, Rehder PM, Yarak S, Andrade MC de, Hafner M de LMB, Ribeiro ZMT, Moriguti JC, Bicudo AM. Reliability across content areas in progress tests assessing medical knowledge: a Brazilian cross-sectional study with implications for medical education assessments [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2024 ; 142( 6): 1-6.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2023.0291.R1.13052024
Artigo de periodico
Increased accessibility of computer-based testing for residency application to a hospital in Brazil with item characteristics comparable to paper-based testing: a psychometric study (2024)
Borges, Marcos de Carvalho ; Santos, Luciane Loures dos ; Manso, Paulo Henrique ; Moisés, Elaine Christine Dantas ; Coltro, Pedro Soler ; Fonseca, Priscilla Costa; Gentil, Paulo Roberto Alves; Santana, Rodrigo de Carvalho ; Rodrigues, Lucas Faria; Maciel, Benedito Carlos ; Ricz, Hilton Marcos Alves
Source: Journal of Educational Evaluation for Health Professions. Unidade: FMRP
Subjects: BRASIL, COMPUTAÇÃO APLICADA, COVID-19, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, RESIDÊNCIA MÉDICA, ESTÁGIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Marcos de Carvalho et al. Increased accessibility of computer-based testing for residency application to a hospital in Brazil with item characteristics comparable to paper-based testing: a psychometric study. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, v. 21, p. 1-7, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3352/jeehp.2024.21.32. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Borges, M. de C., Santos, L. L. dos, Manso, P. H., Moisés, E. C. D., Coltro, P. S., Fonseca, P. C., et al. (2024). Increased accessibility of computer-based testing for residency application to a hospital in Brazil with item characteristics comparable to paper-based testing: a psychometric study. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, 21, 1-7. doi:10.3352/jeehp.2024.21.32
NLM
Borges M de C, Santos LL dos, Manso PH, Moisés ECD, Coltro PS, Fonseca PC, Gentil PRA, Santana R de C, Rodrigues LF, Maciel BC, Ricz HMA. Increased accessibility of computer-based testing for residency application to a hospital in Brazil with item characteristics comparable to paper-based testing: a psychometric study [Internet]. Journal of Educational Evaluation for Health Professions. 2024 ; 21 1-7.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3352/jeehp.2024.21.32
Vancouver
Borges M de C, Santos LL dos, Manso PH, Moisés ECD, Coltro PS, Fonseca PC, Gentil PRA, Santana R de C, Rodrigues LF, Maciel BC, Ricz HMA. Increased accessibility of computer-based testing for residency application to a hospital in Brazil with item characteristics comparable to paper-based testing: a psychometric study [Internet]. Journal of Educational Evaluation for Health Professions. 2024 ; 21 1-7.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3352/jeehp.2024.21.32
Artigo de periodico
Teste de Progresso na enfermagem: perspectivas para o ensino de graduação (2024)
Dias, Bruna Moreno ; Silva, Lúcia Marta Giunta da; Salvetti, Marina de Goes ; Gabriel, Carmen Silvia
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidades: EE, EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Bruna Moreno et al. Teste de Progresso na enfermagem: perspectivas para o ensino de graduação. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 77, n. 4, p. 1-4, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0413pt. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Dias, B. M., Silva, L. M. G. da, Salvetti, M. de G., & Gabriel, C. S. (2024). Teste de Progresso na enfermagem: perspectivas para o ensino de graduação. Revista Brasileira de Enfermagem, 77( 4), 1-4. doi:10.1590/0034-7167-2023-0413pt
NLM
Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Gabriel CS. Teste de Progresso na enfermagem: perspectivas para o ensino de graduação [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2024 ; 77( 4): 1-4.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0413pt
Vancouver
Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Gabriel CS. Teste de Progresso na enfermagem: perspectivas para o ensino de graduação [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2024 ; 77( 4): 1-4.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0413pt
Artigo de periodico
Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência (2024)
Dias, Bruna Moreno ; Silva, Lúcia Marta Giunta da; Salvetti, Marina de Goes ; Toledo, Vanessa Pellegrino; Tonhom, Sílvia Franco da Rocha; Duarte, Marli Teresinha Cassamassimo; Irigoyen, Beatriz Barco Tavares Jontaz; Protti-Zanatta, Simone Teresinha; Gabriel, Carmen Silvia
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: EE, EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Bruna Moreno et al. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 58, p. 1-8, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Dias, B. M., Silva, L. M. G. da, Salvetti, M. de G., Toledo, V. P., Tonhom, S. F. da R., Duarte, M. T. C., et al. (2024). Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 58, 1-8. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt
NLM
Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Toledo VP, Tonhom SF da R, Duarte MTC, Irigoyen BBTJ, Protti-Zanatta ST, Gabriel CS. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2024 ; 58 1-8.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt
Vancouver
Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Toledo VP, Tonhom SF da R, Duarte MTC, Irigoyen BBTJ, Protti-Zanatta ST, Gabriel CS. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2024 ; 58 1-8.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt
Artigo de periodico
Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado (2023)
Alves, Regina de Souza; Moraes, Sílvia Helena Mendonça de; Corrêa, Adriana Katia
Source: Educação, Escola & Sociedade. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Regina de Souza e MORAES, Sílvia Helena Mendonça de e CORRÊA, Adriana Katia. Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado. Educação, Escola & Sociedade, v. 18, n. 20, p. 1-17, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/ees.v18n20art11. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Alves, R. de S., Moraes, S. H. M. de, & Corrêa, A. K. (2023). Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado. Educação, Escola & Sociedade, 18( 20), 1-17. doi:10.46551/ees.v18n20art11
NLM
Alves R de S, Moraes SHM de, Corrêa AK. Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado [Internet]. Educação, Escola & Sociedade. 2023 ; 18( 20): 1-17.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.46551/ees.v18n20art11
Vancouver
Alves R de S, Moraes SHM de, Corrêa AK. Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado [Internet]. Educação, Escola & Sociedade. 2023 ; 18( 20): 1-17.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.46551/ees.v18n20art11
Artigo de periodico
Reflexões sobre a utilização do Teste de Progresso na avaliação programática do estudante (2023)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida ; Elias, Lucila Leico Kagohara ; Osako, Mariana Kiomy ; Romão, Elen Almeida ; Bollela, Valdes Roberto ; Moriguti, Júlio César
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MÉDICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida et al. Reflexões sobre a utilização do Teste de Progresso na avaliação programática do estudante. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 47, n. 2, p. 1-8, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v47.2-2022-0334. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Troncon, L. E. de A., Elias, L. L. K., Osako, M. K., Romão, E. A., Bollela, V. R., & Moriguti, J. C. (2023). Reflexões sobre a utilização do Teste de Progresso na avaliação programática do estudante. Revista Brasileira de Educação Médica, 47( 2), 1-8. doi:10.1590/1981-5271v47.2-2022-0334
NLM
Troncon LE de A, Elias LLK, Osako MK, Romão EA, Bollela VR, Moriguti JC. Reflexões sobre a utilização do Teste de Progresso na avaliação programática do estudante [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2023 ; 47( 2): 1-8.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v47.2-2022-0334
Vancouver
Troncon LE de A, Elias LLK, Osako MK, Romão EA, Bollela VR, Moriguti JC. Reflexões sobre a utilização do Teste de Progresso na avaliação programática do estudante [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2023 ; 47( 2): 1-8.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v47.2-2022-0334
Dissertação (Mestrado)
Perfil de prontidão escolar de crianças do sistema público de educação da região oeste do município de São Paulo (2022)
Coelho, Rachel Mocelin Dias; Ferrer, Ana Paula Scoleze (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ENSINO, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COELHO, Rachel Mocelin Dias. Perfil de prontidão escolar de crianças do sistema público de educação da região oeste do município de São Paulo. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-13042023-151108/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Coelho, R. M. D. (2022). Perfil de prontidão escolar de crianças do sistema público de educação da região oeste do município de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-13042023-151108/
NLM
Coelho RMD. Perfil de prontidão escolar de crianças do sistema público de educação da região oeste do município de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-13042023-151108/
Vancouver
Coelho RMD. Perfil de prontidão escolar de crianças do sistema público de educação da região oeste do município de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-13042023-151108/
Artigo de periodico
Análise da adequação dos itens do Teste de Progresso em medicina (2022)
Villela, Edlaine Faria de Moura; Hyppolito, Miguel Angelo ; Moriguti, Júlio César ; Bollela, Valdes Roberto
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MEDICINA, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILLELA, Edlaine Faria de Moura et al. Análise da adequação dos itens do Teste de Progresso em medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 46, p. 1-7, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v46.supl.1-20220303. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Villela, E. F. de M., Hyppolito, M. A., Moriguti, J. C., & Bollela, V. R. (2022). Análise da adequação dos itens do Teste de Progresso em medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 46, 1-7. doi:10.1590/1981-5271v46.supl.1-20220303
NLM
Villela EF de M, Hyppolito MA, Moriguti JC, Bollela VR. Análise da adequação dos itens do Teste de Progresso em medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2022 ; 46 1-7.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v46.supl.1-20220303
Vancouver
Villela EF de M, Hyppolito MA, Moriguti JC, Bollela VR. Análise da adequação dos itens do Teste de Progresso em medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2022 ; 46 1-7.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v46.supl.1-20220303
Artigo de periodico
Estimation of multidimensional item response theory models with correlated latent variables using variational autoencoders (2021)
Converse, Geoffrey ; Cúri, Mariana ; Oliveira, Suely; Templin, Jonathan
Source: Machine Learning. Unidade: ICMC
Subjects: MÉTODO DE MONTE CARLO, REDES NEURAIS, TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONVERSE, Geoffrey et al. Estimation of multidimensional item response theory models with correlated latent variables using variational autoencoders. Machine Learning, v. 110, p. 1463-1480, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10994-021-06005-7. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Converse, G., Cúri, M., Oliveira, S., & Templin, J. (2021). Estimation of multidimensional item response theory models with correlated latent variables using variational autoencoders. Machine Learning, 110, 1463-1480. doi:10.1007/s10994-021-06005-7
NLM
Converse G, Cúri M, Oliveira S, Templin J. Estimation of multidimensional item response theory models with correlated latent variables using variational autoencoders [Internet]. Machine Learning. 2021 ; 110 1463-1480.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10994-021-06005-7
Vancouver
Converse G, Cúri M, Oliveira S, Templin J. Estimation of multidimensional item response theory models with correlated latent variables using variational autoencoders [Internet]. Machine Learning. 2021 ; 110 1463-1480.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10994-021-06005-7
Tese (Doutorado)
Desenvolvimento e validação de um instrumento de avaliação de competências em ventilação mecânica (2020)
Hayashi, Fátima Kiyoko; Ferreira, Juliana Carvalho (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RESPIRAÇÃO ARTIFICIAL, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, PSICOMOTRICIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HAYASHI, Fátima Kiyoko. Desenvolvimento e validação de um instrumento de avaliação de competências em ventilação mecânica. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5150/tde-20012021-092805/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Hayashi, F. K. (2020). Desenvolvimento e validação de um instrumento de avaliação de competências em ventilação mecânica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5150/tde-20012021-092805/
NLM
Hayashi FK. Desenvolvimento e validação de um instrumento de avaliação de competências em ventilação mecânica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5150/tde-20012021-092805/
Vancouver
Hayashi FK. Desenvolvimento e validação de um instrumento de avaliação de competências em ventilação mecânica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5150/tde-20012021-092805/
Artigo de periodico
Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation (2019)
Alves, Mateus Goulart; Carvalho, Marco Túlio Menezes; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Cyrillo, Regilene Molina Zacareli; Braga, Fernanda Titareli Merizio Martins ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Reme Revista Mineira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, ENSINO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Mateus Goulart et al. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation. Reme Revista Mineira de Enfermagem, v. 23, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Alves, M. G., Carvalho, M. T. M., Nascimento, J. da S. G., Oliveira, J. L. G. de, Cyrillo, R. M. Z., Braga, F. T. M. M., et al. (2019). Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation. Reme Revista Mineira de Enfermagem, 23. doi:10.5935/1415-2762.20190105
NLM
Alves MG, Carvalho MTM, Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Cyrillo RMZ, Braga FTMM, Fonseca LMM, Dalri MCB. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2019 ; 23[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105
Vancouver
Alves MG, Carvalho MTM, Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Cyrillo RMZ, Braga FTMM, Fonseca LMM, Dalri MCB. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2019 ; 23[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105
Tese (Doutorado)
Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino (2019)
Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Nunes, Maria do Patrocinio Tenorio (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: RESIDÊNCIA MÉDICA, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MÉDICA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAKHOURI FILHO, Saadallah Azor. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Fakhouri Filho, S. A. (2019). Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
NLM
Fakhouri Filho SA. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
Vancouver
Fakhouri Filho SA. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
Tese (Doutorado)
Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores (2019)
Zanolli, Maurício Braz; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: RESIDÊNCIA MÉDICA, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZANOLLI, Maurício Braz. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Zanolli, M. B. (2019). Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
NLM
Zanolli MB. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Vancouver
Zanolli MB. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Tese (Doutorado)
Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 (2019)
Morinaga, Christian Valle; Santos, Itamar de Souza (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), RESIDÊNCIA MÉDICA, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORINAGA, Christian Valle. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Morinaga, C. V. (2019). Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
NLM
Morinaga CV. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
Vancouver
Morinaga CV. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
Artigo de periodico
Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames (2018)
Bollela, Valdes Roberto ; Borges, Marcos de Carvalho ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: TESTE DE APTIDÃO ESCOLAR, COGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOLLELA, Valdes Roberto e BORGES, Marcos de Carvalho e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 74-85, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Bollela, V. R., Borges, M. de C., & Troncon, L. E. de A. (2018). Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 74-85. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065
NLM
Bollela VR, Borges M de C, Troncon LE de A. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 74-85.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065
Vancouver
Bollela VR, Borges M de C, Troncon LE de A. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 74-85.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065

USP Schools

ReP

Filtros

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Funding Agencies

Indexado em

Non normalized affiliation