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Tese (Doutorado)
Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem (2025)
Silva, Erico Fernando Lopes Pereira da; Castellanos, José Manuel Crespo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PAISAGEM, PENSAMENTO CRÍTICO
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ABNT
SILVA, Erico Fernando Lopes Pereira da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Silva, E. F. L. P. da. (2025). Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/
NLM
Silva EFLP da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/
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Silva EFLP da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/
Artigo de periodico
Large language models as socratic mentors: transforming educational approaches for epistemic development (2025)
Antunes, Luis G ; Passarelli, Brasilina ; Claro, Sushila Vieira
Source: Revista Aracê. Unidade: ECA
Subjects: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, LINGUAGEM AUTOMATIZADA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, DIALOGISMO, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), METACOGNIÇÃO
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ABNT
ANTUNES, Luis G e PASSARELLI, Brasilina e CLARO, Sushila Vieira. Large language models as socratic mentors: transforming educational approaches for epistemic development. Revista Aracê, v. 7, n. 5, p. 24921–24936, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.56238/arev7n5-229. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Antunes, L. G., Passarelli, B., & Claro, S. V. (2025). Large language models as socratic mentors: transforming educational approaches for epistemic development. Revista Aracê, 7( 5), 24921–24936. doi:10.56238/arev7n5-229
NLM
Antunes LG, Passarelli B, Claro SV. Large language models as socratic mentors: transforming educational approaches for epistemic development [Internet]. Revista Aracê. 2025 ; 7( 5): 24921–24936.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.56238/arev7n5-229
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Antunes LG, Passarelli B, Claro SV. Large language models as socratic mentors: transforming educational approaches for epistemic development [Internet]. Revista Aracê. 2025 ; 7( 5): 24921–24936.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.56238/arev7n5-229
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (2024)
Luccas, Matheus dos Santos ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Luccas, M. dos S. (2024). Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
NLM
Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
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Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
Dissertação (Mestrado)
The Responsibility to Protect (R2P) take-off: a constructivist analysis of the R2P based on its application in the conflict in Libya and Syria (2022)
Pacheco, Larissa Campos dos Santos; Lehmann, Kai Enno (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: DIREITOS HUMANOS, CRIME CONTRA A HUMANIDADE, MEDIDAS DE SEGURANÇA, LÍBIA, SÍRIA
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ABNT
PACHECO, Larissa Campos dos Santos. The Responsibility to Protect (R2P) take-off: a constructivist analysis of the R2P based on its application in the conflict in Libya and Syria. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-03052022-080714/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Pacheco, L. C. dos S. (2022). The Responsibility to Protect (R2P) take-off: a constructivist analysis of the R2P based on its application in the conflict in Libya and Syria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-03052022-080714/
NLM
Pacheco LC dos S. The Responsibility to Protect (R2P) take-off: a constructivist analysis of the R2P based on its application in the conflict in Libya and Syria [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-03052022-080714/
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Pacheco LC dos S. The Responsibility to Protect (R2P) take-off: a constructivist analysis of the R2P based on its application in the conflict in Libya and Syria [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-03052022-080714/
Tese (Doutorado)
Retroprospectiva: ver de perto a construção dos dias na obra de Fernanda Gomes (2021)
Cordeiro, Carolina Gonçalves ; Salzstein, Sônia (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE, ARTE CONTEMPORÂNEA, CONSTRUTIVISMO (ARTE MODERNA), ESPAÇO EXPOSITIVO, MUSEUS
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CORDEIRO, Carolina Gonçalves. Retroprospectiva: ver de perto a construção dos dias na obra de Fernanda Gomes. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2021.tde-19092023-135827. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Cordeiro, C. G. (2021). Retroprospectiva: ver de perto a construção dos dias na obra de Fernanda Gomes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2021.tde-19092023-135827
NLM
Cordeiro CG. Retroprospectiva: ver de perto a construção dos dias na obra de Fernanda Gomes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2021.tde-19092023-135827
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Cordeiro CG. Retroprospectiva: ver de perto a construção dos dias na obra de Fernanda Gomes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2021.tde-19092023-135827
Dissertação (Mestrado)
Technology theory in international relations: software, hardware, and the problem-solving human (2020)
Hazan, Bernardo Futuro Rodrigues; Guimarães, Feliciano de Sá (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: TECNOLOGIA, RELAÇÕES INTERNACIONAIS, SOFTWARES, HARDWARE, ONTOLOGIA, APRENDIZAGEM, PÓS-MODERNISMO, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
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HAZAN, Bernardo Futuro Rodrigues. Technology theory in international relations: software, hardware, and the problem-solving human. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-19082020-094559/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Hazan, B. F. R. (2020). Technology theory in international relations: software, hardware, and the problem-solving human (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-19082020-094559/
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Hazan BFR. Technology theory in international relations: software, hardware, and the problem-solving human [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-19082020-094559/
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Hazan BFR. Technology theory in international relations: software, hardware, and the problem-solving human [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-19082020-094559/
Tese (Doutorado)
O uso dogmático de pressupostos no ensino de ciências: uma reflexão a partir da perspectiva da filosofia da linguagem wittgensteiniana em um curso de formação continuada de professores (2019)
Lara, Moisés da Silva; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador); Santos, Marcelo Giordan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, LINGUAGEM, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
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LARA, Moisés da Silva. O uso dogmático de pressupostos no ensino de ciências: uma reflexão a partir da perspectiva da filosofia da linguagem wittgensteiniana em um curso de formação continuada de professores. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-153301/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Lara, M. da S. (2019). O uso dogmático de pressupostos no ensino de ciências: uma reflexão a partir da perspectiva da filosofia da linguagem wittgensteiniana em um curso de formação continuada de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-153301/
NLM
Lara M da S. O uso dogmático de pressupostos no ensino de ciências: uma reflexão a partir da perspectiva da filosofia da linguagem wittgensteiniana em um curso de formação continuada de professores [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-153301/
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Lara M da S. O uso dogmático de pressupostos no ensino de ciências: uma reflexão a partir da perspectiva da filosofia da linguagem wittgensteiniana em um curso de formação continuada de professores [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-153301/
Tese (Doutorado)
International norm development: cyclic model of norm change and self-determination (2018)
Kang, Sang June; Carneiro, Cristiane de Andrade Lucena (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: RELAÇÕES INTERNACIONAIS, NORMA TÉCNICA, AUTODETERMINAÇÃO, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
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KANG, Sang June. International norm development: cyclic model of norm change and self-determination. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-06022019-113106/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Kang, S. J. (2018). International norm development: cyclic model of norm change and self-determination (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-06022019-113106/
NLM
Kang SJ. International norm development: cyclic model of norm change and self-determination [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-06022019-113106/
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Kang SJ. International norm development: cyclic model of norm change and self-determination [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-06022019-113106/
Tese (Doutorado)
Civilização, diversidade, desenvolvimento: a UNESCO e as dimensões da cultura - bens, serviços e conteúdos culturais (2017)
Barros, Flavio Luis Soares de; Reis, Rossana Rocha (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: BENS CULTURAIS, DIVERSIDADE CULTURAL, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
BARROS, Flavio Luis Soares de. Civilização, diversidade, desenvolvimento: a UNESCO e as dimensões da cultura - bens, serviços e conteúdos culturais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-01082017-183407/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Barros, F. L. S. de. (2017). Civilização, diversidade, desenvolvimento: a UNESCO e as dimensões da cultura - bens, serviços e conteúdos culturais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-01082017-183407/
NLM
Barros FLS de. Civilização, diversidade, desenvolvimento: a UNESCO e as dimensões da cultura - bens, serviços e conteúdos culturais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-01082017-183407/
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Barros FLS de. Civilização, diversidade, desenvolvimento: a UNESCO e as dimensões da cultura - bens, serviços e conteúdos culturais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-01082017-183407/
Dissertação (Mestrado)
Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas (2016)
Cruz, Dayse Cristina Araújo da; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOGÊNESE, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA, DISCURSO
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ABNT
CRUZ, Dayse Cristina Araújo da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Cruz, D. C. A. da. (2016). Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
NLM
Cruz DCA da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
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Cruz DCA da. Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do sistema de representação escrita em pesquisas acadêmicas [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12082016-172451/
Tese (Doutorado)
Erro e errância na educação em arte (2014)
Menezes, Fernando Chui de; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTES (EDUCAÇÃO), ERRO, CONHECIMENTO, ESCOLAS, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEZES, Fernando Chui de. Erro e errância na educação em arte. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-133440/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Menezes, F. C. de. (2014). Erro e errância na educação em arte (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-133440/
NLM
Menezes FC de. Erro e errância na educação em arte [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-133440/
Vancouver
Menezes FC de. Erro e errância na educação em arte [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-133440/
Dissertação (Mestrado)
Rogue state e armas nucleares: racionalidade dos atores na aquisição de armas nucleares no pós-guerra fria (2013)
Mizuta, Karen Katarine; Villa, Rafael Antonio Duarte (Orientador)
Unidade: IRI
Subjects: POLÍTICA EXTERNA, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA), IRRACIONALISMO, ARMA NUCLEAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIZUTA, Karen Katarine. Rogue state e armas nucleares: racionalidade dos atores na aquisição de armas nucleares no pós-guerra fria. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-04122013-134120/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Mizuta, K. K. (2013). Rogue state e armas nucleares: racionalidade dos atores na aquisição de armas nucleares no pós-guerra fria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-04122013-134120/
NLM
Mizuta KK. Rogue state e armas nucleares: racionalidade dos atores na aquisição de armas nucleares no pós-guerra fria [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-04122013-134120/
Vancouver
Mizuta KK. Rogue state e armas nucleares: racionalidade dos atores na aquisição de armas nucleares no pós-guerra fria [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-04122013-134120/
Dissertação (Mestrado)
O papel do outro na aquisição da escrita pela criança: o construtivismo na alfabetização e a psicanálise (2013)
Anacleto, Julia Maria Borges; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, PSICANÁLISE, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANACLETO, Julia Maria Borges. O papel do outro na aquisição da escrita pela criança: o construtivismo na alfabetização e a psicanálise. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22012014-131822/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Anacleto, J. M. B. (2013). O papel do outro na aquisição da escrita pela criança: o construtivismo na alfabetização e a psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22012014-131822/
NLM
Anacleto JMB. O papel do outro na aquisição da escrita pela criança: o construtivismo na alfabetização e a psicanálise [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22012014-131822/
Vancouver
Anacleto JMB. O papel do outro na aquisição da escrita pela criança: o construtivismo na alfabetização e a psicanálise [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22012014-131822/

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