Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem (2025)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, ERICO FERNANDO LOPES PEREIRA DA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-24032025-100840
- Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO AMBIENTAL; PAISAGEM; PENSAMENTO CRÍTICO
- Keywords: Aprendizagem vivencial; Constructivism; Construtivismo, Pensamento crítico; Critical Thinking, Civic Education; Educação em Paisagem; Espaços verdes urbanos; Experiential Learning; Formação cidadã; Landscape Education; Urban Green Spaces
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa foi desenvolvida com base no interesse por um campo integrador de conhecimento das Ciências Naturais e Humanas, denominado Educação em Paisagem. Tem como ideia principal a utilização dos espaços verdes urbanos como ferramentas educativas para conectar percepção, observação e interpretação da paisagem com a educação e formação cidadã, em particular, o Jardim Botânico de São Paulo. A abordagem proposta busca compreender o conceito multidisciplinar de paisagem, seus atributos culturais e promover o pensamento crítico em relação a ela. O objetivo do estudo é explorar ideias tangíveis em Educação em Paisagem, reconhecendo as noções preexistentes dos indivíduos sobre cultura, costumes, história e meio ambiente, ao mesmo tempo em que promove uma abordagem prática e pragmática da Educação. A proposta pretende desenvolver habilidades de pensamento crítico que vão além do ambiente escolar, promovendo uma formação criativa, transformadora e cidadã que contribua para um sistema educacional identitário que rompa com os obstáculos ocasionados por percalços sociais, institucionais e políticos brasileiros ao longo das décadas. Nesse sentido, é oportuno desenvolver uma abordagem educacional em paisagem por meio de uma prática construtivista e interpretá-la especialmente em relação à construção da experiência pessoal, fundada na opinião de que o conhecimento está em constante evolução e deve ser construído coletivamente. Portanto, baseia-se no propósito de contribuir à formaçãode cidadãos proativos conscientes e comprometidos com o ambiente e a sociedade. A paisagem desempenha um papel fundamental na educação e aprendizado, incentivando a valorização da biodiversidade, conservação ambiental e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas de um público estudantil. A pesquisa se dedica a construir uma tese que traga uma fração de conhecimento à educação brasileira, indo além das políticas educacionais neoliberais. Almeja-se formar uma educação emancipatória por meio da paisagem, estimulando o pensamento crítico e reflexão da teoria sobre ela, contribuindo à construção de cidadãos conscientes e responsáveis por sua paisagem
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- Data da defesa: 10.03.2025
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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-
ABNT
SILVA, Erico Fernando Lopes Pereira da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/. Acesso em: 25 maio 2025. -
APA
Silva, E. F. L. P. da. (2025). Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/ -
NLM
Silva EFLP da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/ -
Vancouver
Silva EFLP da. Abordagem educativa das percepções e preferências em paisagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032025-100840/ - Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix
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Informações sobre o DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-24032025-100840 (Fonte: oaDOI API)
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