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Trabalho de evento
Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior (2023)
Braz, Priscilla Fonseca de Abreu; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Reis, Marcelo ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
BRAZ, Priscilla Fonseca de Abreu et al. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Braz, P. F. de A., Challco, G. C., Santos, J., Reis, M., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235137
NLM
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Vancouver
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Trabalho de evento-resumo
Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning (2023)
Takeshita, Maria; Challco, Geiser Chalco ; Reis, Marcelo da Silva ; Santos, Jário ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
TAKESHITA, Maria et al. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Takeshita, M., Challco, G. C., Reis, M. da S., Santos, J., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234557
NLM
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Vancouver
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Trabalho de evento
Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers (2023)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Guerino, Guilherme ; Challco, Geiser Chalco ; Velozo, Thomaz Edson; Oliveira, Lívia; Penha, Rodolfo Sena da ; Melo, Rafael Ferreira; Vieira, Thales ; Marinho, Marcelo; Macario, Valmir ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Dermeval, Diego
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Guerino, G., Challco, G. C., Velozo, T. E., Oliveira, L., Penha, R. S. da, et al. (2023). Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235159
NLM
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159
Vancouver
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159
Trabalho de evento
Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with motivational problems in scripted collaborative learning (2019)
Challco, Geiser Chalco ; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE, ONTOLOGIAS
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ABNT
CHALLCO, Geiser Chalco e ISOTANI, Seiji. Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with motivational problems in scripted collaborative learning. 2019, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.981. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Challco, G. C., & Isotani, S. (2019). Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with motivational problems in scripted collaborative learning. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.wcbie.2019.981
NLM
Challco GC, Isotani S. Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with motivational problems in scripted collaborative learning [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.981
Vancouver
Challco GC, Isotani S. Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with motivational problems in scripted collaborative learning [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.981
Trabalho de evento
An ontological model to apply gamification as persuasive technology in collaborative learning scenarios (2015)
Challco, Geiser Chalco; Andrade, Fernando R. H; Oliveira, Tamires Morete de; Mizoguchi, Riichiro; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2015. Unidade: ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
CHALLCO, Geiser Chalco et al. An ontological model to apply gamification as persuasive technology in collaborative learning scenarios. 2015, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.499. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Challco, G. C., Andrade, F. R. H., Oliveira, T. M. de, Mizoguchi, R., & Isotani, S. (2015). An ontological model to apply gamification as persuasive technology in collaborative learning scenarios. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2015.499
NLM
Challco GC, Andrade FRH, Oliveira TM de, Mizoguchi R, Isotani S. An ontological model to apply gamification as persuasive technology in collaborative learning scenarios [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.499
Vancouver
Challco GC, Andrade FRH, Oliveira TM de, Mizoguchi R, Isotani S. An ontological model to apply gamification as persuasive technology in collaborative learning scenarios [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.499
Trabalho de evento
Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL (2015)
Reis, Rachel C. D; Rodriguez, Carla L; Challco, Geiser Chalco; Jaques, Patrícia A; Bittencourt, Ig Ibert; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2015. Unidade: ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Rachel C. D et al. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL. 2015, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Reis, R. C. D., Rodriguez, C. L., Challco, G. C., Jaques, P. A., Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2015). Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2015.1012
NLM
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012
Vancouver
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012
Trabalho de evento
Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem (2014)
Andrade, Fernando R. H; Challco, Geiser Chalco; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC 2014. Unidade: ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Fernando R. H e CHALLCO, Geiser Chalco e ISOTANI, Seiji. Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem. 2014, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2014. Disponível em: http://csbc2014.cic.unb.br/index.php/anais-menu. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Andrade, F. R. H., Challco, G. C., & Isotani, S. (2014). Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem. In Anais. Porto Alegre: SBC. Recuperado de http://csbc2014.cic.unb.br/index.php/anais-menu
NLM
Andrade FRH, Challco GC, Isotani S. Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: http://csbc2014.cic.unb.br/index.php/anais-menu
Vancouver
Andrade FRH, Challco GC, Isotani S. Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: http://csbc2014.cic.unb.br/index.php/anais-menu
Trabalho de evento
Crab: uma ferramenta de configuração e interpretação de métricas de software para avaliação de qualidade de código (2009)
Meirelles, Paulo ; Cobe, Raphael ; Hanazumi, Simone ; Nunes, Paulo Roberto de Araújo França; Challco, Geiser Chalco ; Martins, Straus Michalsky; Morais, Eduardo Menezes de; Kon, Fábio
Source: Artigos técnicos : Salão de ferramentas. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Banco de Dados - SBBD. Unidade: IME
Assunto: DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEIRELLES, Paulo et al. Crab: uma ferramenta de configuração e interpretação de métricas de software para avaliação de qualidade de código. 2009, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2009. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0ee04c07-d450-4b25-b583-cad26c3f3f2f/3200204.pdf. Acesso em: 27 ago. 2024.
APA
Meirelles, P., Cobe, R., Hanazumi, S., Nunes, P. R. de A. F., Challco, G. C., Martins, S. M., et al. (2009). Crab: uma ferramenta de configuração e interpretação de métricas de software para avaliação de qualidade de código. In Artigos técnicos : Salão de ferramentas. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0ee04c07-d450-4b25-b583-cad26c3f3f2f/3200204.pdf
NLM
Meirelles P, Cobe R, Hanazumi S, Nunes PR de AF, Challco GC, Martins SM, Morais EM de, Kon F. Crab: uma ferramenta de configuração e interpretação de métricas de software para avaliação de qualidade de código [Internet]. Artigos técnicos : Salão de ferramentas. 2009 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0ee04c07-d450-4b25-b583-cad26c3f3f2f/3200204.pdf
Vancouver
Meirelles P, Cobe R, Hanazumi S, Nunes PR de AF, Challco GC, Martins SM, Morais EM de, Kon F. Crab: uma ferramenta de configuração e interpretação de métricas de software para avaliação de qualidade de código [Internet]. Artigos técnicos : Salão de ferramentas. 2009 ;[citado 2024 ago. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0ee04c07-d450-4b25-b583-cad26c3f3f2f/3200204.pdf

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