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Dissertação (Mestrado)
A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (2009)
Valente, Ligia; Kawamura, Maria Regina Dubeux, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA NUCLEAR, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
VALENTE, Ligia. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Valente, L. (2009). A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
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Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
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Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
Dissertação (Mestrado)
O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (2008)
Biancolin, Mônica Maria; Fiedler-Ferrara, Nelson (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ANTROPOLOGIA
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BIANCOLIN, Mônica Maria. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Biancolin, M. M. (2008). O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
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Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
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Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
Dissertação (Mestrado)
Tempo, ciência, história e educação (2008)
Souza, Paulo Henrique de; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
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SOUZA, Paulo Henrique de. Tempo, ciência, história e educação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Souza, P. H. de. (2008). Tempo, ciência, história e educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
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Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
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Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
Dissertação (Mestrado)
Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade (2008)
Watanabe, Giselle; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CICLO HIDROLÓGICO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ÁGUA (ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS;ASPECTOS AMBIENTAIS)
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ABNT
WATANABE, Giselle. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Watanabe, G. (2008). Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
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Watanabe G. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
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Watanabe G. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
Dissertação (Mestrado)
História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física (2008)
Barcellos, Marcília Elis; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
BARCELLOS, Marcília Elis. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Barcellos, M. E. (2008). História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
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Barcellos ME. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
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Barcellos ME. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
Dissertação (Mestrado)
Abordagem CTS e ensino médio: espaços de articulação (2008)
Strieder, Roseline Beatriz; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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STRIEDER, Roseline Beatriz. Abordagem CTS e ensino médio: espaços de articulação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01072013-135158/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Strieder, R. B. (2008). Abordagem CTS e ensino médio: espaços de articulação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01072013-135158/
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Strieder RB. Abordagem CTS e ensino médio: espaços de articulação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01072013-135158/
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Strieder RB. Abordagem CTS e ensino médio: espaços de articulação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01072013-135158/
Dissertação (Mestrado)
Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender (2008)
Souza, Esdras Viggiano de; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS
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ABNT
SOUZA, Esdras Viggiano de. Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12022009-140818/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Souza, E. V. de. (2008). Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12022009-140818/
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Souza EV de. Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12022009-140818/
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Souza EV de. Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12022009-140818/
Dissertação (Mestrado)
Física para uma discriminação auditiva (2007)
Bastos, Patricia Weishaupt; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), INTERDISCIPLINARIDADE, POLUIÇÃO SONORA
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ABNT
BASTOS, Patricia Weishaupt. Física para uma discriminação auditiva. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Bastos, P. W. (2007). Física para uma discriminação auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bastos PW. Física para uma discriminação auditiva. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Bastos PW. Física para uma discriminação auditiva. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O conteúdo de cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930 (2007)
Nicioli Junior, Roberto Bovo; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO (HISTÓRIA), LIVRO DIDÁTICO, CINEMÁTICA
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ABNT
NICIOLI JUNIOR, Roberto Bovo. O conteúdo de cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Nicioli Junior, R. B. (2007). O conteúdo de cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nicioli Junior RB. O conteúdo de cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
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Nicioli Junior RB. O conteúdo de cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Divulgação científica e ensino de física: intenções, funções e vertentes (2007)
Ribeiro, Renata Alves; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), JORNALISMO CIENTÍFICO
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ABNT
RIBEIRO, Renata Alves. Divulgação científica e ensino de física: intenções, funções e vertentes. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Ribeiro, R. A. (2007). Divulgação científica e ensino de física: intenções, funções e vertentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ribeiro RA. Divulgação científica e ensino de física: intenções, funções e vertentes. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Ribeiro RA. Divulgação científica e ensino de física: intenções, funções e vertentes. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O uso do jornal no ensino de física (2007)
Melo, Wolney Cândido de; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: EDUCAÇÃO, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), JORNAIS, CIDADANIA
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ABNT
MELO, Wolney Cândido de. O uso do jornal no ensino de física. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Melo, W. C. de. (2007). O uso do jornal no ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Melo WC de. O uso do jornal no ensino de física. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Melo WC de. O uso do jornal no ensino de física. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Ciência e arte, razão e imaginação - complementos necessários ao aprendizado de uma nova física (2006)
Carvalho, Silvia Helena Mariano de; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA
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ABNT
CARVALHO, Silvia Helena Mariano de. Ciência e arte, razão e imaginação - complementos necessários ao aprendizado de uma nova física. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Carvalho, S. H. M. de. (2006). Ciência e arte, razão e imaginação - complementos necessários ao aprendizado de uma nova física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carvalho SHM de. Ciência e arte, razão e imaginação - complementos necessários ao aprendizado de uma nova física. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Carvalho SHM de. Ciência e arte, razão e imaginação - complementos necessários ao aprendizado de uma nova física. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio (2006)
Silva, Alexandre Afranio Hokama; Kawamura, Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, METEOROLOGIA
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ABNT
SILVA, Alexandre Afranio Hokama. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Silva, A. A. H. (2006). Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva AAH. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Silva AAH. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio (2006)
Martini, Maria da Glória de Andrade; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
MARTINI, Maria da Glória de Andrade. O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Martini, M. da G. de A. (2006). O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Martini M da G de A. O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Martini M da G de A. O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Recursos virtuais em aulas de laboratório de física (2006)
Severino, Elizabeth Zaki Gonçalves; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MECÂNICA CLÁSSICA, DIDÁTICA, LABORATÓRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Elizabeth Zaki Gonçalves. Recursos virtuais em aulas de laboratório de física. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-151143/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Severino, E. Z. G. (2006). Recursos virtuais em aulas de laboratório de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-151143/
NLM
Severino EZG. Recursos virtuais em aulas de laboratório de física [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-151143/
Vancouver
Severino EZG. Recursos virtuais em aulas de laboratório de física [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-14092015-151143/
Dissertação (Mestrado)
A presença do teatro no ensino de física (2004)
Oliveira, Neusa Raquel de; Zanetic, João, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TEATRO E EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Neusa Raquel de. A presença do teatro no ensino de física. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Oliveira, N. R. de. (2004). A presença do teatro no ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/
NLM
Oliveira NR de. A presença do teatro no ensino de física [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/
Vancouver
Oliveira NR de. A presença do teatro no ensino de física [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/
Dissertação (Mestrado)
O show da Física: diálogos científicos (2004)
Julião, Gerson dos Santos; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO (EXPERIMENTAÇÃO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JULIÃO, Gerson dos Santos. O show da Física: diálogos científicos. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Julião, G. dos S. (2004). O show da Física: diálogos científicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Julião G dos S. O show da Física: diálogos científicos. 2004 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Julião G dos S. O show da Física: diálogos científicos. 2004 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Os discursos e suas possíveis implicações pedagógicas (2003)
Santana, Dulceval Andrade de; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ANÁLISE DO DISCURSO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Dulceval Andrade de. Os discursos e suas possíveis implicações pedagógicas. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Santana, D. A. de. (2003). Os discursos e suas possíveis implicações pedagógicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santana DA de. Os discursos e suas possíveis implicações pedagógicas. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Santana DA de. Os discursos e suas possíveis implicações pedagógicas. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média (2003)
Canato Junior, Osvaldo; Menezes, Luiz Carlos de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CANATO JUNIOR, Osvaldo. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Canato Junior, O. (2003). Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/
NLM
Canato Junior O. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média [Internet]. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/
Vancouver
Canato Junior O. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média [Internet]. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/
Dissertação (Mestrado)
A literatura e a história da ciência no ensino de física: um estudo exploratório (2003)
Amaral, Elisabete Aparecida do; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA, LITERATURA, RELATIVIDADE (FÍSICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Elisabete Aparecida do. A literatura e a história da ciência no ensino de física: um estudo exploratório. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Amaral, E. A. do. (2003). A literatura e a história da ciência no ensino de física: um estudo exploratório (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Amaral EA do. A literatura e a história da ciência no ensino de física: um estudo exploratório. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ]
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Amaral EA do. A literatura e a história da ciência no ensino de física: um estudo exploratório. 2003 ;[citado 2024 jul. 01 ]

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