Tese

Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média (2003)

• Autores:
  • Canato Junior, Osvaldo
  • Menezes, Luiz Carlos de (Orientador)
• Autor USP: CANATO JUNIOR, OSVALDO - ENSCIENC
• Unidade: ENSCIENC
• Sigla do Departamento: FEP
• DOI: 10.11606/D.81.2003.tde-20102005-222603
• Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); FÍSICA MODERNA; ENSINO MÉDIO
• Idioma: Português
• Resumo: Apresenta-se neste trabalho uma proposta de inserção da Física Moderna e Comtemporânea ao currículo da escola média, de forma intergrada aos demais campos e aspectos da Física, tendo como referências textos com contextos, a concepção do conhecimento em rede e o aprendizagem a partir do desenvolvimento de competências e habilidades. Essa proposição é ambientada pela análise de trabalhos acadêmicos e documentos educacionais oficiais que revelam uma preocupação crescente, por parte de educadores, com a inclusão da nova Física na escola média, por sua importância prática e cultural. Para auxiiliar a análise do papel de conexão entre os diversos campos da Física Moderna e Cometemporânea, são trabalhados alguns conceitos e intrumentos teóricos como texto, contexto, hipertexto, rede de significados, competências e habilidadees. Como ilustração da inserção proposta, são analizados diversos trechos de uma coletânea e fascículos destinados à escola média, bem como o texto dessa coletânea, especialmente voltado à apresentação da nova Física. Para melhor explicitar os avanços e as limitações desse texto, outros livros destinados à escola média que abordam o mesmo tema são analisados e comparados. Procura-se demonstrar que uma inserção contextualizada de Física Moderna e Comtemporânea na escola média é mais eficaz com base em uma reformulação curricular ampla, em vez de um mero acréscimo de mais uma divisão no já amplo elenco da Física tradicionalmente apresentada.
• Imprenta:
  • Local: São Paulo
  • Data de publicação: 2003
• Data da defesa: 10.12.2003

Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2003.tde-20102005-222603 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-sa

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Como citar

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• ABNT

  CANATO JUNIOR, Osvaldo. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/. Acesso em: 11 nov. 2024.

• APA

  Canato Junior, O. (2003). Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/

• NLM

  Canato Junior O. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média [Internet]. 2003 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/

• Vancouver

  Canato Junior O. Texto e contexto para o ensino de física moderna e contemporânea na escola média [Internet]. 2003 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20102005-222603/

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