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A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (2009)

  • Authors:
  • Autor USP: GARCIA, LIGIA VALENTE DE SA - ENSCIENC
  • Unidade: ENSCIENC
  • Sigla do Departamento: FEP
  • Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); FÍSICA NUCLEAR; ENSINO MÉDIO; CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
  • Language: Português
  • Abstract: Embora a importância e urgência da inserção de temas da Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio sejam quase consensuais, ainda há poucas propostas estruturadas nesta direção, com foco específico na sala de aula. Neste trabalho investigamos possíveis formas de seleção e organização curricular de conhecimentos de Física Moderna, visando intervenções no ensino médio. Para isso, analisamos as organizações temáticas apresentadas em livros didáticos mais recentes, assim como em propostas e discussões de professores e pesquisadores da área do Ensino de Física. Como instrumentos de análise, utilizamos categorias que emergem das próprias justificativas para a inserção da FMC, com ênfase em três aspectos centrais, referentes às dimensões científicas, tecnológicas e sociais. Nesse contexto, são também apresentadas e discutidas duas propostas de seleção temática por nós desenvolvidas, centradas, respectivamente, na relação E=mc2 e em aspectos da física nuclear. De maneira geral, é possível verificar que os livros didáticos de ensino médio apresentam versões simplificadas e resumidas do conhecimento de livros mais avançados. Paralelamente, propostas temáticas pontuais encontram dificuldade em articular os conhecimentos aplicados que possuem aspectos científicos mais estruturados. Ainda que seja reconhecida a necessária diversidade de abordagens, a articulação de aspectos científicos, tecnológicos e sociais em torno de temas específicos através de estratégias que envolvam atividades concretas, mostrou-se uma alternativa de grande potencial.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 29.05.2009
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      VALENTE, Ligia; KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. 2009.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/pt-br.php >.
    • APA

      Valente, L., & Kawamura, M. R. D. (2009). A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/pt-br.php
    • NLM

      Valente L, Kawamura MRD. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/pt-br.php
    • Vancouver

      Valente L, Kawamura MRD. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/pt-br.php

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