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Trabalho de evento-resumo
Iconicidade e ensino de reconhecimento de símbolos em sistemas computadorizados de comunicação alternativa (1997)
Nunes, L; Nogueira, D; Passos, M; Paula, K; Magalhães, Ana; Madeira, S; Valério, T; Nunes, D; Araújo, I; Bernat, A B; Macedo, E; Capovilla, Fernando César
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA), COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA
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ABNT
NUNES, L et al. Iconicidade e ensino de reconhecimento de símbolos em sistemas computadorizados de comunicação alternativa. 1997, Anais.. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1997. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Nunes, L., Nogueira, D., Passos, M., Paula, K., Magalhães, A., Madeira, S., et al. (1997). Iconicidade e ensino de reconhecimento de símbolos em sistemas computadorizados de comunicação alternativa. In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Nunes L, Nogueira D, Passos M, Paula K, Magalhães A, Madeira S, Valério T, Nunes D, Araújo I, Bernat AB, Macedo E, Capovilla FC. Iconicidade e ensino de reconhecimento de símbolos em sistemas computadorizados de comunicação alternativa. Resumos de Comunicações Científicas. 1997 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Nunes L, Nogueira D, Passos M, Paula K, Magalhães A, Madeira S, Valério T, Nunes D, Araújo I, Bernat AB, Macedo E, Capovilla FC. Iconicidade e ensino de reconhecimento de símbolos em sistemas computadorizados de comunicação alternativa. Resumos de Comunicações Científicas. 1997 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Demarco, C L T; Nico, M A N; Capovilla, A G S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Nucleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. 1995, Anais.. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento, 1995. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Demarco, C. L. T., Nico, M. A. N., & Capovilla, A. G. S. (1995). Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. In Resumos de Comunicações Científicas. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Demarco, C L T; Nico, M A N; Capovilla, A G S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. 1995, Anais.. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento, 1995. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Demarco, C. L. T., Nico, M. A. N., & Capovilla, A. G. S. (1995). Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. In Resumos de Comunicações Científicas. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global) (1994)
Colorni, E R; Capovilla, Fernando César ; Nico, M; Gasparetto, S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
COLORNI, E R et al. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Colorni, E. R., Capovilla, F. C., Nico, M., & Gasparetto, S. (1994). Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Colorni ER, Capovilla FC, Nico M, Gasparetto S. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Colorni ER, Capovilla FC, Nico M, Gasparetto S. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras (1994)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E R; Gasparetto, S; Nico, M; Fajtocowicz, C
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. R., Gasparetto, S., Nico, M., & Fajtocowicz, C. (1994). Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Capovilla FC, Colorni ER, Gasparetto S, Nico M, Fajtocowicz C. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni ER, Gasparetto S, Nico M, Fajtocowicz C. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Desempenho em leitura e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos de regularidade e de frequência das palavras (1994)
Colorni, E R; Capovilla, Fernando César ; Gasparetto, S; Nico, M
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
COLORNI, E R et al. Desempenho em leitura e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos de regularidade e de frequência das palavras. 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Colorni, E. R., Capovilla, F. C., Gasparetto, S., & Nico, M. (1994). Desempenho em leitura e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos de regularidade e de frequência das palavras. In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Colorni ER, Capovilla FC, Gasparetto S, Nico M. Desempenho em leitura e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos de regularidade e de frequência das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Colorni ER, Capovilla FC, Gasparetto S, Nico M. Desempenho em leitura e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos de regularidade e de frequência das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global) (1994)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E R; Nico, M; Gasparetto, S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. R., Nico, M., & Gasparetto, S. (1994). Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Capovilla FC, Colorni ER, Nico M, Gasparetto S. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni ER, Nico M, Gasparetto S. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]

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