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Monografia/livro-traducao
Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução (2008)
Silva, Maria Teresa de Araújo (Tradução); Matos, Maria Amélia; Tomanari, Gerson Yukio ; Tourinho, Emmanuel Zagury
Unidade: IP
Subjects: BEHAVIORISMO, PSICOLOGIA
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ABNT
MATOS, Maria Amélia e TOMANARI, Gerson Yukio e TOURINHO, Emmanuel Zagury. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. . Porto Alegre: Artmed. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2008
APA
Matos, M. A., Tomanari, G. Y., & Tourinho, E. Z. (2008). Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Matos MA, Tomanari GY, Tourinho EZ. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Tomanari GY, Tourinho EZ. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Linguistic source of Skinner´s verbal behavior (2006)
Matos, Maria Amélia; Passos, Maria de Lourdes R. da F
Source: The Behavior Analyst. Unidade: IP
Subjects: COMUNICAÇÃO VERBAL, ANÁLISE FUNCIONAL, LINGUÍSTICA
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ABNT
MATOS, Maria Amélia e PASSOS, Maria de Lourdes R. da F. Linguistic source of Skinner´s verbal behavior. The Behavior Analyst, v. 29, n. 1 p. 89-107, 2006Tradução . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., & Passos, M. de L. R. da F. (2006). Linguistic source of Skinner´s verbal behavior. The Behavior Analyst, 29( 1 p. 89-107).
NLM
Matos MA, Passos M de LR da F. Linguistic source of Skinner´s verbal behavior. The Behavior Analyst. 2006 ; 29( 1 p. 89-107):[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Passos M de LR da F. Linguistic source of Skinner´s verbal behavior. The Behavior Analyst. 2006 ; 29( 1 p. 89-107):[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O livro ciência do comportamento..[Prefácio] (2002)
Bori, Carolina Martuscelli; Matos, Maria Amélia
Source: Ciência do comportamento: conhecer e avançar. Unidade: IP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
BORI, Carolina Martuscelli e MATOS, Maria Amélia. O livro ciência do comportamento.[Prefácio]. Ciência do comportamento: conhecer e avançar. Santo André: ESETec. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2002
APA
Bori, C. M., & Matos, M. A. (2002). O livro ciência do comportamento.[Prefácio]. Ciência do comportamento: conhecer e avançar. Santo André: ESETec.
NLM
Bori CM, Matos MA. O livro ciência do comportamento.[Prefácio]. Ciência do comportamento: conhecer e avançar. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Bori CM, Matos MA. O livro ciência do comportamento.[Prefácio]. Ciência do comportamento: conhecer e avançar. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Monografia/livro
A análise do comportamento no laboratório didático (2002)
Matos, Maria Amélia; Tomanari, Gerson Yukio
Unidade: IP
Subjects: LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS, COMPORTAMENTO
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ABNT
MATOS, Maria Amélia e TOMANARI, Gerson Yukio. A análise do comportamento no laboratório didático. . São Paulo: Manole. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2002
APA
Matos, M. A., & Tomanari, G. Y. (2002). A análise do comportamento no laboratório didático. São Paulo: Manole.
NLM
Matos MA, Tomanari GY. A análise do comportamento no laboratório didático. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Tomanari GY. A análise do comportamento no laboratório didático. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Seqüência de estímulos durante o fortalecimento da resposta de bicar: efeitos sobre aquisição de desempenhos em matching e oddity (2002)
Damiani, Katia; Passos, Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca; Matos, Maria Amélia
Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, POMBOS
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ABNT
DAMIANI, Katia e PASSOS, Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca e MATOS, Maria Amélia. Seqüência de estímulos durante o fortalecimento da resposta de bicar: efeitos sobre aquisição de desempenhos em matching e oddity. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 15, n. 3, p. 465-473, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722002000300002. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Damiani, K., Passos, M. de L. R. da F., & Matos, M. A. (2002). Seqüência de estímulos durante o fortalecimento da resposta de bicar: efeitos sobre aquisição de desempenhos em matching e oddity. Psicologia: Reflexão e Crítica, 15( 3), 465-473. doi:10.1590/s0102-79722002000300002
NLM
Damiani K, Passos M de LR da F, Matos MA. Seqüência de estímulos durante o fortalecimento da resposta de bicar: efeitos sobre aquisição de desempenhos em matching e oddity [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2002 ; 15( 3): 465-473.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722002000300002
Vancouver
Damiani K, Passos M de LR da F, Matos MA. Seqüência de estímulos durante o fortalecimento da resposta de bicar: efeitos sobre aquisição de desempenhos em matching e oddity [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2002 ; 15( 3): 465-473.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722002000300002
Trabalho de evento-resumo
Configurações de estímulo e discriminação da topografia e da posição da sílaba (2001)
Matos, Maria Amélia; Avanzi, A L; Baeta, V P S; Bassaglia, A E
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ALFABETIZAÇÃO, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
MATOS, Maria Amélia et al. Configurações de estímulo e discriminação da topografia e da posição da sílaba. 2001, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Avanzi, A. L., Baeta, V. P. S., & Bassaglia, A. E. (2001). Configurações de estímulo e discriminação da topografia e da posição da sílaba. In Resumos. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Matos MA, Avanzi AL, Baeta VPS, Bassaglia AE. Configurações de estímulo e discriminação da topografia e da posição da sílaba. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Avanzi AL, Baeta VPS, Bassaglia AE. Configurações de estímulo e discriminação da topografia e da posição da sílaba. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
O que é e como realizar uma análise funcional do comportamento (2001)
Matos, Maria Amélia
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, ANÁLISE FUNCIONAL, EMPIRISMO
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ABNT
MATOS, Maria Amélia. O que é e como realizar uma análise funcional do comportamento. 2001, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A. (2001). O que é e como realizar uma análise funcional do comportamento. In Resumos. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Matos MA. O que é e como realizar uma análise funcional do comportamento. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA. O que é e como realizar uma análise funcional do comportamento. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeitos da discriminação da sílaba como unidade de leitura (2001)
Matos, Maria Amélia; Avanzi, A L; Baeta, V P S; Bassaglia, A E
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ENSINO, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia et al. Efeitos da discriminação da sílaba como unidade de leitura. 2001, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Avanzi, A. L., Baeta, V. P. S., & Bassaglia, A. E. (2001). Efeitos da discriminação da sílaba como unidade de leitura. In Resumos. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Matos MA, Avanzi AL, Baeta VPS, Bassaglia AE. Efeitos da discriminação da sílaba como unidade de leitura. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Avanzi AL, Baeta VPS, Bassaglia AE. Efeitos da discriminação da sílaba como unidade de leitura. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Análise de contingências no aprender e no ensinar (2001)
Matos, Maria Amélia
Source: Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO (ANÁLISE), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MATOS, Maria Amélia. Análise de contingências no aprender e no ensinar. Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. Tradução . São Paulo: Cortez, 2001. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A. (2001). Análise de contingências no aprender e no ensinar. In Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Cortez.
NLM
Matos MA. Análise de contingências no aprender e no ensinar. In: Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Cortez; 2001. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA. Análise de contingências no aprender e no ensinar. In: Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Cortez; 2001. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Comportamento governado por regras (2001)
Matos, Maria Amélia
Source: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO, NORMAS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia. Comportamento governado por regras. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 3, n. 2, p. 51-66, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v3i2.135. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A. (2001). Comportamento governado por regras. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 3( 2), 51-66. doi:10.31505/rbtcc.v3i2.135
NLM
Matos MA. Comportamento governado por regras [Internet]. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2001 ; 3( 2): 51-66.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v3i2.135
Vancouver
Matos MA. Comportamento governado por regras [Internet]. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2001 ; 3( 2): 51-66.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v3i2.135
Trabalho de evento-resumo
O ensino de análise experimental do comportamento no laboratório didático: buscando estabelecer atitudes científicas (2001)
Matos, Maria Amélia; Tomanari, Gerson Yukio
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Assunto: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia e TOMANARI, Gerson Yukio. O ensino de análise experimental do comportamento no laboratório didático: buscando estabelecer atitudes científicas. 2001, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., & Tomanari, G. Y. (2001). O ensino de análise experimental do comportamento no laboratório didático: buscando estabelecer atitudes científicas. In Resumos. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Matos MA, Tomanari GY. O ensino de análise experimental do comportamento no laboratório didático: buscando estabelecer atitudes científicas. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Tomanari GY. O ensino de análise experimental do comportamento no laboratório didático: buscando estabelecer atitudes científicas. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeito do treino discriminativo da relação de igualdade ou de diferença entre os estímulos modelo e comparação durante o treino no matching de identidade e no oddity-from-sample sobre o desempenho de pombos no teste de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados (2000)
Damiani, Katia; Tomanari, Gerson Yukio ; Matos, Maria Amélia
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: REFORÇO, CONDICIONAMENTO (PSICOLOGIA), TESTES PSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMIANI, Katia e TOMANARI, Gerson Yukio e MATOS, Maria Amélia. Efeito do treino discriminativo da relação de igualdade ou de diferença entre os estímulos modelo e comparação durante o treino no matching de identidade e no oddity-from-sample sobre o desempenho de pombos no teste de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados. 2000, Anais.. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Damiani, K., Tomanari, G. Y., & Matos, M. A. (2000). Efeito do treino discriminativo da relação de igualdade ou de diferença entre os estímulos modelo e comparação durante o treino no matching de identidade e no oddity-from-sample sobre o desempenho de pombos no teste de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados. In Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Damiani K, Tomanari GY, Matos MA. Efeito do treino discriminativo da relação de igualdade ou de diferença entre os estímulos modelo e comparação durante o treino no matching de identidade e no oddity-from-sample sobre o desempenho de pombos no teste de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Damiani K, Tomanari GY, Matos MA. Efeito do treino discriminativo da relação de igualdade ou de diferença entre os estímulos modelo e comparação durante o treino no matching de identidade e no oddity-from-sample sobre o desempenho de pombos no teste de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
A definição de diretrizes em uma estruturação curricular em psicologia e o estágio de formação profissional (2000)
Matos, Maria Amélia
Source: Psicólogo inFormação. Unidade: IP
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO SUPERIOR, PSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia. A definição de diretrizes em uma estruturação curricular em psicologia e o estágio de formação profissional. Psicólogo inFormação, v. 4, n. 4, p. 11-24, 2000Tradução . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A. (2000). A definição de diretrizes em uma estruturação curricular em psicologia e o estágio de formação profissional. Psicólogo inFormação, 4( 4), 11-24.
NLM
Matos MA. A definição de diretrizes em uma estruturação curricular em psicologia e o estágio de formação profissional. Psicólogo inFormação. 2000 ; 4( 4): 11-24.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA. A definição de diretrizes em uma estruturação curricular em psicologia e o estágio de formação profissional. Psicólogo inFormação. 2000 ; 4( 4): 11-24.[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de matching-to-sample na aquisição de relações condicionais e na emergência de relações de equivalência (2000)
Avanzi, Alessandra Lopes; Matos, Maria Amélia
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA), TESTES PSICOLÓGICOS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVANZI, Alessandra Lopes e MATOS, Maria Amélia. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de matching-to-sample na aquisição de relações condicionais e na emergência de relações de equivalência. 2000, Anais.. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Avanzi, A. L., & Matos, M. A. (2000). Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de matching-to-sample na aquisição de relações condicionais e na emergência de relações de equivalência. In Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Avanzi AL, Matos MA. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de matching-to-sample na aquisição de relações condicionais e na emergência de relações de equivalência. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Avanzi AL, Matos MA. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de matching-to-sample na aquisição de relações condicionais e na emergência de relações de equivalência. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
O uso de experimentação informatizada para o ensino de AEC (2000)
Benassi, M T; Tomanari, Gerson Yukio ; Matos, Maria Amélia
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assunto: ENSINO SUPERIOR (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENASSI, M T e TOMANARI, Gerson Yukio e MATOS, Maria Amélia. O uso de experimentação informatizada para o ensino de AEC. 2000, Anais.. Itajaí: UNIVALI, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Benassi, M. T., Tomanari, G. Y., & Matos, M. A. (2000). O uso de experimentação informatizada para o ensino de AEC. In Anais. Itajaí: UNIVALI.
NLM
Benassi MT, Tomanari GY, Matos MA. O uso de experimentação informatizada para o ensino de AEC. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Benassi MT, Tomanari GY, Matos MA. O uso de experimentação informatizada para o ensino de AEC. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço (2000)
Albuquerque, Luiz Carlos de; Paracampo, Carla Cristina Paiva; Matos, Maria Amélia; Souza, Deisy das Graças de
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Subjects: REFORÇO, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE, Luiz Carlos de et al. Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço. 2000, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Albuquerque, L. C. de, Paracampo, C. C. P., Matos, M. A., & Souza, D. das G. de. (2000). Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço. In Resumos de Comunicações Científicas. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Albuquerque LC de, Paracampo CCP, Matos MA, Souza D das G de. Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Albuquerque LC de, Paracampo CCP, Matos MA, Souza D das G de. Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Efeitos de variáveis temporais, de critério de aprendizagem e de tipo de resposta sobre a aquisição e a emergência de relações condicionais (2000)
Matos, Maria Amélia; Avanzi, Alessandra Lopes; Peres, Wagner; Serra, Valéria R B Pires; Bassaglia, Aline
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia et al. Efeitos de variáveis temporais, de critério de aprendizagem e de tipo de resposta sobre a aquisição e a emergência de relações condicionais. 2000, Anais.. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Avanzi, A. L., Peres, W., Serra, V. R. B. P., & Bassaglia, A. (2000). Efeitos de variáveis temporais, de critério de aprendizagem e de tipo de resposta sobre a aquisição e a emergência de relações condicionais. In Anais. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas.
NLM
Matos MA, Avanzi AL, Peres W, Serra VRBP, Bassaglia A. Efeitos de variáveis temporais, de critério de aprendizagem e de tipo de resposta sobre a aquisição e a emergência de relações condicionais. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Avanzi AL, Peres W, Serra VRBP, Bassaglia A. Efeitos de variáveis temporais, de critério de aprendizagem e de tipo de resposta sobre a aquisição e a emergência de relações condicionais. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeito do estabelecimento do controle contextual no treino de matching de identidade e oddity-from-sample sobre os desempenhos nos testes de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados com pombos (2000)
Damiani, Katia; Matos, Maria Amélia
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMIANI, Katia e MATOS, Maria Amélia. Efeito do estabelecimento do controle contextual no treino de matching de identidade e oddity-from-sample sobre os desempenhos nos testes de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados com pombos. 2000, Anais.. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Damiani, K., & Matos, M. A. (2000). Efeito do estabelecimento do controle contextual no treino de matching de identidade e oddity-from-sample sobre os desempenhos nos testes de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados com pombos. In Resumos de Comunicações Científicas. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental.
NLM
Damiani K, Matos MA. Efeito do estabelecimento do controle contextual no treino de matching de identidade e oddity-from-sample sobre os desempenhos nos testes de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados com pombos. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Damiani K, Matos MA. Efeito do estabelecimento do controle contextual no treino de matching de identidade e oddity-from-sample sobre os desempenhos nos testes de matching de identidade e oddity-from-sample generalizados com pombos. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Relações emergentes entre estímulos e suas aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática (2000)
Souza, Deisy das Graças de (coord); De Rose, Júlio Cesar Coelho (coord); Matos, Maria Amélia; Castro Neto, Jorge Mendes de Oliveira; Bori, Carolina Martuscelli; Avanzi, Alessandra Lopes; Damiani, Katia; Hanna, Elenice Seixas; Ferrari, Cristiana; Galvão, Olavo de Faria; Calcagno, Solange; Lopes Junior, Jair; Barros, Romariz da Silva; Santos, Josineide Alves; Gil, Maria Stella C de Alcantara; Reis, Maria de Jesus Dutra; Aiello, Ana Lúcia Rossito; Rubio, Adriana Regina
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, LEITURA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia et al. Relações emergentes entre estímulos e suas aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. 2000, Anais.. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Castro Neto, J. M. de O., Bori, C. M., Avanzi, A. L., Damiani, K., Hanna, E. S., et al. (2000). Relações emergentes entre estímulos e suas aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. In Anais. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas.
NLM
Matos MA, Castro Neto JM de O, Bori CM, Avanzi AL, Damiani K, Hanna ES, Ferrari C, Galvão O de F, Calcagno S, Lopes Junior J, Barros R da S, Santos JA, Gil MSC de A, Reis M de JD, Aiello ALR, Rubio AR. Relações emergentes entre estímulos e suas aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Matos MA, Castro Neto JM de O, Bori CM, Avanzi AL, Damiani K, Hanna ES, Ferrari C, Galvão O de F, Calcagno S, Lopes Junior J, Barros R da S, Santos JA, Gil MSC de A, Reis M de JD, Aiello ALR, Rubio AR. Relações emergentes entre estímulos e suas aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Efeito da distribuição de tentativas durante o fortalecimento da resposta de bicar sobre a aquisição do matching de identidade e oddity-from-sample (2000)
Damiani, Katia; Passos, Maria de Lourdes R F; Matos, Maria Amélia
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO ANIMAL, POMBOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMIANI, Katia e PASSOS, Maria de Lourdes R F e MATOS, Maria Amélia. Efeito da distribuição de tentativas durante o fortalecimento da resposta de bicar sobre a aquisição do matching de identidade e oddity-from-sample. 2000, Anais.. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas, 2000. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Damiani, K., Passos, M. de L. R. F., & Matos, M. A. (2000). Efeito da distribuição de tentativas durante o fortalecimento da resposta de bicar sobre a aquisição do matching de identidade e oddity-from-sample. In Anais. Serra Negra: ANPEPP/PUC-Campinas.
NLM
Damiani K, Passos M de LRF, Matos MA. Efeito da distribuição de tentativas durante o fortalecimento da resposta de bicar sobre a aquisição do matching de identidade e oddity-from-sample. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Damiani K, Passos M de LRF, Matos MA. Efeito da distribuição de tentativas durante o fortalecimento da resposta de bicar sobre a aquisição do matching de identidade e oddity-from-sample. Anais. 2000 ;[citado 2024 nov. 09 ]

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