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Artigo de periodico
Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena (2020)
Gomes, Ubiratã Jorge de Souza; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista Latinoamericana de Etnomatematica. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
GOMES, Ubiratã Jorge de Souza e VALLE, Júlio César Augusto do. Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena. Revista Latinoamericana de Etnomatematica, v. 13, n. 1, p. 189-214, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Gomes, U. J. de S., & Valle, J. C. A. do. (2020). Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena. Revista Latinoamericana de Etnomatematica, 13( 1), 189-214. Recuperado de https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482
NLM
Gomes UJ de S, Valle JCA do. Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena [Internet]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. 2020 ; 13( 1): 189-214.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482
Vancouver
Gomes UJ de S, Valle JCA do. Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena [Internet]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. 2020 ; 13( 1): 189-214.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482
Artigo de periodico-carta/editorial
Desterritorializando a escola como a conhecemos: perspectivas socioculturais da educação matemática no contexto da pandemia. [Editorial] (2020)
Osorio, Carolina Tamayo ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista Latinoamericana de Etnomatematica. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
OSORIO, Carolina Tamayo e VALLE, Júlio César Augusto do. Desterritorializando a escola como a conhecemos: perspectivas socioculturais da educação matemática no contexto da pandemia. [Editorial]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. San Juan de Pasto: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/616. Acesso em: 10 nov. 2024. , 2020
APA
Osorio, C. T., & Valle, J. C. A. do. (2020). Desterritorializando a escola como a conhecemos: perspectivas socioculturais da educação matemática no contexto da pandemia. [Editorial]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. San Juan de Pasto: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/616
NLM
Osorio CT, Valle JCA do. Desterritorializando a escola como a conhecemos: perspectivas socioculturais da educação matemática no contexto da pandemia. [Editorial] [Internet]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. 2020 ; 13( 1): 1-5.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/616
Vancouver
Osorio CT, Valle JCA do. Desterritorializando a escola como a conhecemos: perspectivas socioculturais da educação matemática no contexto da pandemia. [Editorial] [Internet]. Revista Latinoamericana de Etnomatematica. 2020 ; 13( 1): 1-5.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/616
Editor de periodico
Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática (2020)
Osorio, Carolina Tamayo (Editor) ; Valle, Júlio César Augusto do (Editor)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática. . San Juan de Pasto: Universidad de Narino. Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/issue/view/35. Acesso em: 10 nov. 2024. , 2020
APA
Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática. (2020). Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática. San Juan de Pasto: Universidad de Narino. Recuperado de https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/issue/view/35
NLM
Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática [Internet]. 2020 ; 13( 1):[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/issue/view/35
Vancouver
Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática [Internet]. 2020 ; 13( 1):[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/issue/view/35
Trabalho de evento
Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica (2019)
Valério, Barbara Corominas ; Cândido, Cláudia Cueva
Source: Anais. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e CÂNDIDO, Cláudia Cueva. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica. 2019, Anais.. Medellín: Universidade de Medellín, 2019. Disponível em: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Valério, B. C., & Cândido, C. C. (2019). Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica. In Anais. Medellín: Universidade de Medellín. Recuperado de https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
NLM
Valério BC, Cândido CC. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
Vancouver
Valério BC, Cândido CC. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
Trabalho de evento-resumo
Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática (2019)
Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. 2019, Anais.. Medellín: Universidade de Medellín, 2019. Disponível em: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Valério, B. C. (2019). Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. In Anais. Medellín: Universidade de Medellín. Recuperado de https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
NLM
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
Vancouver
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381

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