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Artigo de periodico
«Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo (2023)
Santos, Luiza Del Poz dos ; Santoro, Elisabetta
Source: Italiano LinguaDue. Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA ITALIANA
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ABNT
SANTOS, Luiza Del Poz dos e SANTORO, Elisabetta. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo. Italiano LinguaDue, v. 15, n. 1, p. 259-273, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54103/2037-3597/20390. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Santos, L. D. P. dos, & Santoro, E. (2023). «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo. Italiano LinguaDue, 15( 1), 259-273. doi:10.54103/2037-3597/20390
NLM
Santos LDP dos, Santoro E. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo [Internet]. Italiano LinguaDue. 2023 ; 15( 1): 259-273.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.54103/2037-3597/20390
Vancouver
Santos LDP dos, Santoro E. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo [Internet]. Italiano LinguaDue. 2023 ; 15( 1): 259-273.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.54103/2037-3597/20390
Artigo de periodico
Meta-analisi e applicazione di una proposta didattica orientata all’azione per l’apprendimento dei segnali discorsivi in italiano LS (2016)
Ferroni, Roberta; Birello, Marilisa
Source: Italiano LinguaDue. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA
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ABNT
FERRONI, Roberta e BIRELLO, Marilisa. Meta-analisi e applicazione di una proposta didattica orientata all’azione per l’apprendimento dei segnali discorsivi in italiano LS. Italiano LinguaDue, v. 8, n. 1, p. 30-53, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.13130/2037-3597/7562. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ferroni, R., & Birello, M. (2016). Meta-analisi e applicazione di una proposta didattica orientata all’azione per l’apprendimento dei segnali discorsivi in italiano LS. Italiano LinguaDue, 8( 1), 30-53. doi:10.13130/2037-3597/7562
NLM
Ferroni R, Birello M. Meta-analisi e applicazione di una proposta didattica orientata all’azione per l’apprendimento dei segnali discorsivi in italiano LS [Internet]. Italiano LinguaDue. 2016 ; 8( 1): 30-53.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.13130/2037-3597/7562
Vancouver
Ferroni R, Birello M. Meta-analisi e applicazione di una proposta didattica orientata all’azione per l’apprendimento dei segnali discorsivi in italiano LS [Internet]. Italiano LinguaDue. 2016 ; 8( 1): 30-53.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.13130/2037-3597/7562
Monografia/livro-ed/org
Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda (2016)
Santoro, Elisabetta; Vedder, Ineke (Editor)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, PRAGMÁTICA
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ABNT
SANTORO, Elisabetta. Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda. . Firenze: Franco Cesati Editore. . Acesso em: 17 jun. 2024. , 2016
APA
Santoro, E. (2016). Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda. Firenze: Franco Cesati Editore.
NLM
Santoro E. Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda. 2016 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Santoro E. Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda. 2016 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
De una lingua all'altra: funzioni discorsive e identitarie della commutazione di codice in una famiglia di immigrati italiani residente a Sam Paolo del Brasile (2014)
Ferroni, Roberta; Veloso, Fernanda; Mordente, Olga Alejandra
Source: Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, IMIGRANTES, CONVERSAÇÃO, IDENTIDADE LINGUÍSTICA
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ABNT
FERRONI, Roberta e VELOSO, Fernanda e MORDENTE, Olga Alejandra. De una lingua all'altra: funzioni discorsive e identitarie della commutazione di codice in una famiglia di immigrati italiani residente a Sam Paolo del Brasile. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, v. 43, n. 3, p. 465-485, 2014Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mordente_OA_2731423_DeUnaLinguaAllaltra.pdf. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ferroni, R., Veloso, F., & Mordente, O. A. (2014). De una lingua all'altra: funzioni discorsive e identitarie della commutazione di codice in una famiglia di immigrati italiani residente a Sam Paolo del Brasile. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, 43( 3), 465-485. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mordente_OA_2731423_DeUnaLinguaAllaltra.pdf
NLM
Ferroni R, Veloso F, Mordente OA. De una lingua all'altra: funzioni discorsive e identitarie della commutazione di codice in una famiglia di immigrati italiani residente a Sam Paolo del Brasile [Internet]. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. 2014 ; 43( 3): 465-485.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mordente_OA_2731423_DeUnaLinguaAllaltra.pdf
Vancouver
Ferroni R, Veloso F, Mordente OA. De una lingua all'altra: funzioni discorsive e identitarie della commutazione di codice in una famiglia di immigrati italiani residente a Sam Paolo del Brasile [Internet]. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. 2014 ; 43( 3): 465-485.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mordente_OA_2731423_DeUnaLinguaAllaltra.pdf
Parte de monografia/livro
Perché e come insegnare prgmatica a parlanti non nativi: un esempio per l'italiano come seconda lengua (2014)
Santoro, Elisabetta
Source: Estudos italianistas: ensino e aprendizagem da língua italiana no Brasil = Studi italianisti: insegnamento e apprendimento della lingua italiana in Brasile. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, PRAGMÁTICA
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ABNT
SANTORO, Elisabetta. Perché e come insegnare prgmatica a parlanti non nativi: un esempio per l'italiano come seconda lengua. Estudos italianistas: ensino e aprendizagem da língua italiana no Brasil = Studi italianisti: insegnamento e apprendimento della lingua italiana in Brasile. Tradução . Chapecó: ARGOS, 2014. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Santoro, E. (2014). Perché e come insegnare prgmatica a parlanti non nativi: un esempio per l'italiano come seconda lengua. In Estudos italianistas: ensino e aprendizagem da língua italiana no Brasil = Studi italianisti: insegnamento e apprendimento della lingua italiana in Brasile. Chapecó: ARGOS.
NLM
Santoro E. Perché e come insegnare prgmatica a parlanti non nativi: un esempio per l'italiano come seconda lengua. In: Estudos italianistas: ensino e aprendizagem da língua italiana no Brasil = Studi italianisti: insegnamento e apprendimento della lingua italiana in Brasile. Chapecó: ARGOS; 2014. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Santoro E. Perché e come insegnare prgmatica a parlanti non nativi: un esempio per l'italiano come seconda lengua. In: Estudos italianistas: ensino e aprendizagem da língua italiana no Brasil = Studi italianisti: insegnamento e apprendimento della lingua italiana in Brasile. Chapecó: ARGOS; 2014. [citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Le strategie di comunicazione fra apprendenti dilingue affini: verso una comunicazione plurilingue (2013)
Ferroni, Roberta
Source: Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA
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ABNT
FERRONI, Roberta. Le strategie di comunicazione fra apprendenti dilingue affini: verso una comunicazione plurilingue. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, v. 42, n. 2, p. 129-144, 2013Tradução . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ferroni, R. (2013). Le strategie di comunicazione fra apprendenti dilingue affini: verso una comunicazione plurilingue. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, 42( 2), 129-144.
NLM
Ferroni R. Le strategie di comunicazione fra apprendenti dilingue affini: verso una comunicazione plurilingue. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. 2013 ; 42( 2): 129-144.[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Ferroni R. Le strategie di comunicazione fra apprendenti dilingue affini: verso una comunicazione plurilingue. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata. 2013 ; 42( 2): 129-144.[citado 2024 jun. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori... [Prefácio] (2013)
Rückl, Michaela (Editor); Santoro, Elisabetta (Editor); Vedder, Ineke (Editor)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori.. [Prefácio]. . Firenze: Franco Cesati. . Acesso em: 17 jun. 2024. , 2013
APA
Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori.. [Prefácio]. (2013). Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori.. [Prefácio]. Firenze: Franco Cesati.
NLM
Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori.. [Prefácio]. 2013 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori.. [Prefácio]. 2013 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Parte de monografia/livro
Lo sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2: un esperimento a partire da un corso online (2013)
Santoro, Elisabetta
Source: Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
SANTORO, Elisabetta. Lo sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2: un esperimento a partire da un corso online. Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Tradução . Firenze: Franco Cesati, 2013. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Santoro, E. (2013). Lo sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2: un esperimento a partire da un corso online. In Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Firenze: Franco Cesati.
NLM
Santoro E. Lo sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2: un esperimento a partire da un corso online. In: Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Firenze: Franco Cesati; 2013. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Santoro E. Lo sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2: un esperimento a partire da un corso online. In: Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Firenze: Franco Cesati; 2013. [citado 2024 jun. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica (2013)
Rückl, Michaela (Editor); Santoro, Elisabetta (Editor); Vedder, Ineke (Editor)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. . Firenze: Franco Cesati. . Acesso em: 17 jun. 2024. , 2013
APA
Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. (2013). Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. Firenze: Franco Cesati.
NLM
Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. 2013 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Contesti di apprendimento di italiano L2: tra teoria e pratica didattica. 2013 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo (2013)
Ferroni, Roberta
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CONVERSAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRONI, Roberta. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo. Revista de Italianística, n. 26, p. 30-46, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ferroni, R. (2013). Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo. Revista de Italianística, ( 26), 30-46. doi:10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
NLM
Ferroni R. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo [Internet]. Revista de Italianística. 2013 ;( 26): 30-46.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
Vancouver
Ferroni R. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo [Internet]. Revista de Italianística. 2013 ;( 26): 30-46.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
Parte de monografia/livro
Proposta didattica per promuovere una comprensione riflessiva nella classe di lingua (2011)
Ferroni, Roberta
Source: Habilidade de leitura em italiano no contexto universitário. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRONI, Roberta. Proposta didattica per promuovere una comprensione riflessiva nella classe di lingua. Habilidade de leitura em italiano no contexto universitário. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2011. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferroni_R_3189341_PropostaDidatticaPerPromuovere.pdf. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ferroni, R. (2011). Proposta didattica per promuovere una comprensione riflessiva nella classe di lingua. In Habilidade de leitura em italiano no contexto universitário. São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Ferroni_R_3189341_PropostaDidatticaPerPromuovere.pdf
NLM
Ferroni R. Proposta didattica per promuovere una comprensione riflessiva nella classe di lingua [Internet]. In: Habilidade de leitura em italiano no contexto universitário. São Paulo: Humanitas; 2011. [citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferroni_R_3189341_PropostaDidatticaPerPromuovere.pdf
Vancouver
Ferroni R. Proposta didattica per promuovere una comprensione riflessiva nella classe di lingua [Internet]. In: Habilidade de leitura em italiano no contexto universitário. São Paulo: Humanitas; 2011. [citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferroni_R_3189341_PropostaDidatticaPerPromuovere.pdf
Artigo de periodico
Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile (2011)
Casini, Maria Cecília; Romanelli, Sergio
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, RELAÇÕES PÚBLICAS EDUCACIONAIS, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASINI, Maria Cecília e ROMANELLI, Sergio. Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile. Revista de Italianística, n. 21-22, p. 06-24, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p6-24. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Casini, M. C., & Romanelli, S. (2011). Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile. Revista de Italianística, ( 21-22), 06-24. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p6-24
NLM
Casini MC, Romanelli S. Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2011 ;( 21-22): 06-24.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p6-24
Vancouver
Casini MC, Romanelli S. Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2011 ;( 21-22): 06-24.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p6-24
Artigo de periodico
Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono (2009)
Santoro, Elisabetta
Source: Mnemosyne o la costruzione del senso. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA BRASILEIRA, LÍNGUA ITALIANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTORO, Elisabetta. Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono. Mnemosyne o la costruzione del senso, n. 2, p. 97-108, 2009Tradução . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Santoro, E. (2009). Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono. Mnemosyne o la costruzione del senso, ( 2), 97-108.
NLM
Santoro E. Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono. Mnemosyne o la costruzione del senso. 2009 ;( 2): 97-108.[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Santoro E. Tra romanzo e autobiografia: narratore e autore (si) confondono. Mnemosyne o la costruzione del senso. 2009 ;( 2): 97-108.[citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Iniziative dell'italianistica brasiliana nel 2009 e prospettive future (2009)
Casini, Maria Cecília
Source: Il Girasole. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LITERATURA ITALIANA, INTERAÇÃO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASINI, Maria Cecília. Iniziative dell'italianistica brasiliana nel 2009 e prospettive future. Il Girasole, n. 15, p. 35, 2009Tradução . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Casini, M. C. (2009). Iniziative dell'italianistica brasiliana nel 2009 e prospettive future. Il Girasole, ( 15), 35.
NLM
Casini MC. Iniziative dell'italianistica brasiliana nel 2009 e prospettive future. Il Girasole. 2009 ;( 15): 35.[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Casini MC. Iniziative dell'italianistica brasiliana nel 2009 e prospettive future. Il Girasole. 2009 ;( 15): 35.[citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Il tratamento dell'Italiano in due novelas della Rede Globo: un'esperienza singolare per un'italiana in Brasile (2008)
Casini, Maria Cecília
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, INTERAÇÃO CULTURAL, EMIGRAÇÃO, ITÁLIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASINI, Maria Cecília. Il tratamento dell'Italiano in due novelas della Rede Globo: un'esperienza singolare per un'italiana in Brasile. Revista de Italianística, n. 17, p. 130-137, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i17p127-135. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Casini, M. C. (2008). Il tratamento dell'Italiano in due novelas della Rede Globo: un'esperienza singolare per un'italiana in Brasile. Revista de Italianística, ( 17), 130-137. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i17p127-135
NLM
Casini MC. Il tratamento dell'Italiano in due novelas della Rede Globo: un'esperienza singolare per un'italiana in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2008 ;( 17): 130-137.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i17p127-135
Vancouver
Casini MC. Il tratamento dell'Italiano in due novelas della Rede Globo: un'esperienza singolare per un'italiana in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2008 ;( 17): 130-137.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i17p127-135
Parte de monografia/livro
La lingua di specialità in lingua straniera: "l'italiano strumentale", un'esperienza brasiliana (2008)
Zucchi, Angela Maria Tenório
Source: Terminología, traduccíon y comunicacíon especializada: homenaje a Amelia de Irazazábal. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LÍNGUA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUCCHI, Angela Maria Tenório. La lingua di specialità in lingua straniera: "l'italiano strumentale", un'esperienza brasiliana. Terminología, traduccíon y comunicacíon especializada: homenaje a Amelia de Irazazábal. Tradução . Verona: Fiorini, 2008. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Zucchi, A. M. T. (2008). La lingua di specialità in lingua straniera: "l'italiano strumentale", un'esperienza brasiliana. In Terminología, traduccíon y comunicacíon especializada: homenaje a Amelia de Irazazábal. Verona: Fiorini.
NLM
Zucchi AMT. La lingua di specialità in lingua straniera: "l'italiano strumentale", un'esperienza brasiliana. In: Terminología, traduccíon y comunicacíon especializada: homenaje a Amelia de Irazazábal. Verona: Fiorini; 2008. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Zucchi AMT. La lingua di specialità in lingua straniera: "l'italiano strumentale", un'esperienza brasiliana. In: Terminología, traduccíon y comunicacíon especializada: homenaje a Amelia de Irazazábal. Verona: Fiorini; 2008. [citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile (2006)
Wataghin, Lúcia
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA ITALIANA, LÍNGUA ITALIANA, POESIA, TRADUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATAGHIN, Lúcia. Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile. Revista de Italianística, n. 14, p. 177-187, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i14p177-187. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Wataghin, L. (2006). Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile. Revista de Italianística, ( 14), 177-187. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i14p177-187
NLM
Wataghin L. Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2006 ;( 14): 177-187.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i14p177-187
Vancouver
Wataghin L. Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile [Internet]. Revista de Italianística. 2006 ;( 14): 177-187.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i14p177-187
Artigo de periodico
Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla? (2006)
Caprara, Loredana de Stauber; Mordente, Olga Alejandra
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPRARA, Loredana de Stauber e MORDENTE, Olga Alejandra. Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla?. Revista de Italianística, n. 13, p. 61-78, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i13p61-78. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Caprara, L. de S., & Mordente, O. A. (2006). Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla? Revista de Italianística, ( 13), 61-78. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i13p61-78
NLM
Caprara L de S, Mordente OA. Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla? [Internet]. Revista de Italianística. 2006 ;( 13): 61-78.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i13p61-78
Vancouver
Caprara L de S, Mordente OA. Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla? [Internet]. Revista de Italianística. 2006 ;( 13): 61-78.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i13p61-78
Artigo de periodico
L'apporto di rai international all'italiano di San Paolo (2004)
Caprara, Loredana de Stauber; Castro, Giliola Maggio de
Source: Quaderni. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, IDENTIDADE CULTURAL, IMIGRAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPRARA, Loredana de Stauber e CASTRO, Giliola Maggio de. L'apporto di rai international all'italiano di San Paolo. Quaderni, n. 10, p. 45-59, 2004Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_2_1412815_LApportoDiRaiInternationalAll'italianoDiSanPaolo.pdf. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Caprara, L. de S., & Castro, G. M. de. (2004). L'apporto di rai international all'italiano di San Paolo. Quaderni, ( 10), 45-59. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_2_1412815_LApportoDiRaiInternationalAll'italianoDiSanPaolo.pdf
NLM
Caprara L de S, Castro GM de. L'apporto di rai international all'italiano di San Paolo [Internet]. Quaderni. 2004 ;( 10): 45-59.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_2_1412815_LApportoDiRaiInternationalAll'italianoDiSanPaolo.pdf
Vancouver
Caprara L de S, Castro GM de. L'apporto di rai international all'italiano di San Paolo [Internet]. Quaderni. 2004 ;( 10): 45-59.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_2_1412815_LApportoDiRaiInternationalAll'italianoDiSanPaolo.pdf
Artigo de periodico
Panorama dell'italiano in San Paolo nel contesto plurilinguistico brasileiro (2004)
Caprara, Loredana de Stauber; Mordente, Olga Alejandra
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA ITALIANA, IMIGRAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPRARA, Loredana de Stauber e MORDENTE, Olga Alejandra. Panorama dell'italiano in San Paolo nel contesto plurilinguistico brasileiro. Revista de Italianística, n. 60, p. 101-112, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i9p101-112. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Caprara, L. de S., & Mordente, O. A. (2004). Panorama dell'italiano in San Paolo nel contesto plurilinguistico brasileiro. Revista de Italianística, ( 60), 101-112. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i9p101-112
NLM
Caprara L de S, Mordente OA. Panorama dell'italiano in San Paolo nel contesto plurilinguistico brasileiro [Internet]. Revista de Italianística. 2004 ;( 60): 101-112.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i9p101-112
Vancouver
Caprara L de S, Mordente OA. Panorama dell'italiano in San Paolo nel contesto plurilinguistico brasileiro [Internet]. Revista de Italianística. 2004 ;( 60): 101-112.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i9p101-112

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