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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Nas últimas décadas, a expansão do ensino superior no Brasil tem passado ... [Apresentação] (2024)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador) ; Zanini, Mariza Pereira
Fonte: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
ZANINI, Mariza Pereira. Nas últimas décadas, a expansão do ensino superior no Brasil tem passado .. [Apresentação]. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195943_NasUltimasDecadasAExpansao.pdf. Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Zanini, M. P. (2024). Nas últimas décadas, a expansão do ensino superior no Brasil tem passado .. [Apresentação]. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195943_NasUltimasDecadasAExpansao.pdf
NLM
Zanini MP. Nas últimas décadas, a expansão do ensino superior no Brasil tem passado .. [Apresentação] [Internet]. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195943_NasUltimasDecadasAExpansao.pdf
Vancouver
Zanini MP. Nas últimas décadas, a expansão do ensino superior no Brasil tem passado .. [Apresentação] [Internet]. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195943_NasUltimasDecadasAExpansao.pdf
Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Assuntos: REVISÃO SISTEMÁTICA, ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2024.237363
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Artigo de jornal
Geociências USP: contribuindo para o desenvolvimento da sociedade brasileira (2024)
Juliani, Caetano ; Babinski, Marly ; Almeida, Renato Paes de
Fonte: Jornal da USP. Unidade: IGC
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, DESENVOLVIMENTO SOCIAL
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ABNT
JULIANI, Caetano e BABINSKI, Marly e ALMEIDA, Renato Paes de. Geociências USP: contribuindo para o desenvolvimento da sociedade brasileira. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2024. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/geociencias-usp-contribuindo-para-o-desenvolvimento-da-sociedade-brasileira/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Juliani, C., Babinski, M., & Almeida, R. P. de. (2024). Geociências USP: contribuindo para o desenvolvimento da sociedade brasileira. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Geociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/geociencias-usp-contribuindo-para-o-desenvolvimento-da-sociedade-brasileira/
NLM
Juliani C, Babinski M, Almeida RP de. Geociências USP: contribuindo para o desenvolvimento da sociedade brasileira [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/geociencias-usp-contribuindo-para-o-desenvolvimento-da-sociedade-brasileira/
Vancouver
Juliani C, Babinski M, Almeida RP de. Geociências USP: contribuindo para o desenvolvimento da sociedade brasileira [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/geociencias-usp-contribuindo-para-o-desenvolvimento-da-sociedade-brasileira/
Artigo de periodico
Transition and adaptation to higher education in Brazilian first-year nursing students (2024)
Rossato, Lucas ; Morotti, Ana Carolina Veloso; Comin, Fabio Scorsolini
Fonte: Journal of Latinos and Education. Unidade: EERP
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, SAÚDE MENTAL, ESTRESSE PSICOLÓGICO
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ABNT
ROSSATO, Lucas e MOROTTI, Ana Carolina Veloso e COMIN, Fabio Scorsolini. Transition and adaptation to higher education in Brazilian first-year nursing students. Journal of Latinos and Education, v. 23, n. 1, p. 2-12, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/15348431.2022.2102499. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Rossato, L., Morotti, A. C. V., & Comin, F. S. (2024). Transition and adaptation to higher education in Brazilian first-year nursing students. Journal of Latinos and Education, 23( 1), 2-12. doi:10.1080/15348431.2022.2102499
NLM
Rossato L, Morotti ACV, Comin FS. Transition and adaptation to higher education in Brazilian first-year nursing students [Internet]. Journal of Latinos and Education. 2024 ; 23( 1): 2-12.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15348431.2022.2102499
Vancouver
Rossato L, Morotti ACV, Comin FS. Transition and adaptation to higher education in Brazilian first-year nursing students [Internet]. Journal of Latinos and Education. 2024 ; 23( 1): 2-12.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15348431.2022.2102499
Artigo de periodico
Use of phthalocyanine-derived mouthwash as a protective factor for COVID-19: a community trial (2024)
Reia, Verônica Caroline Brito ; Vilhena, Fabiano Vieira ; Honório, Heitor Marques ; Alves, Lucas Marques da Costa ; Bastos, Roosevelt da Silva ; Santos, Paulo Sérgio da Silva
Unidade: FOB
Assuntos: COVID-19, ANTISSÉPTICOS BUCAIS, QUESTIONÁRIOS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
REIA, Verônica Caroline Brito et al. Use of phthalocyanine-derived mouthwash as a protective factor for COVID-19: a community trial. 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3205/dgkh000460. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Reia, V. C. B., Vilhena, F. V., Honório, H. M., Alves, L. M. da C., Bastos, R. da S., & Santos, P. S. da S. (2024). Use of phthalocyanine-derived mouthwash as a protective factor for COVID-19: a community trial. Recuperado de https://doi.org/10.3205/dgkh000460
NLM
Reia VCB, Vilhena FV, Honório HM, Alves LM da C, Bastos R da S, Santos PS da S. Use of phthalocyanine-derived mouthwash as a protective factor for COVID-19: a community trial [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.3205/dgkh000460
Vancouver
Reia VCB, Vilhena FV, Honório HM, Alves LM da C, Bastos R da S, Santos PS da S. Use of phthalocyanine-derived mouthwash as a protective factor for COVID-19: a community trial [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.3205/dgkh000460
Monografia/livro-ed/org
Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo (2024)
Silva, Rosana Louro Ferreira (Organizador) ; Bacci, Denise de La Corte (Organizador)
Unidades: IB, IGC
Assuntos: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo. . São Paulo: Instituto de Biociências - USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588234143. Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo. (2024). Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências - USP. doi:10.11606/9786588234143
NLM
Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588234143
Vancouver
Educação Ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588234143
Trabalho de evento-resumo
Utilização do Software Blender 3D para a realização de instrução em conteúdos que requerem habilidade espacial em Química Orgânica (2024)
Hiraga, Kerlyn Karolyne Melo; Curvelo, Antonio Aprigio da Silva
Fonte: Anais. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - RASBQ. Unidades: IQSC, ESALQ
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA ORGÂNICA, APRENDIZAGEM, SOFTWARES
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ABNT
HIRAGA, Kerlyn Karolyne Melo e CURVELO, Antonio Aprigio da Silva. Utilização do Software Blender 3D para a realização de instrução em conteúdos que requerem habilidade espacial em Química Orgânica. 2024, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.eventweb.com.br/rasbq2024/home-event/schedule.php?q=&area=todas&sessao=todas&tipo=1#trabalhos. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Hiraga, K. K. M., & Curvelo, A. A. da S. (2024). Utilização do Software Blender 3D para a realização de instrução em conteúdos que requerem habilidade espacial em Química Orgânica. In Anais. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eventweb.com.br/rasbq2024/home-event/schedule.php?q=&area=todas&sessao=todas&tipo=1#trabalhos
NLM
Hiraga KKM, Curvelo AA da S. Utilização do Software Blender 3D para a realização de instrução em conteúdos que requerem habilidade espacial em Química Orgânica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/rasbq2024/home-event/schedule.php?q=&area=todas&sessao=todas&tipo=1#trabalhos
Vancouver
Hiraga KKM, Curvelo AA da S. Utilização do Software Blender 3D para a realização de instrução em conteúdos que requerem habilidade espacial em Química Orgânica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/rasbq2024/home-event/schedule.php?q=&area=todas&sessao=todas&tipo=1#trabalhos
Artigo de periodico
Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis (2024)
Araújo, Elisabeth Freitas de ; Pereira, Antonio Gualberto ; Fávero, Luiz Paulo Lopes
Fonte: Revista Contabilidade Vista & Revista. Unidade: FEA
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, ANÁLISE MULTINÍVEL
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ABNT
ARAÚJO, Elisabeth Freitas de e PEREIRA, Antonio Gualberto e FÁVERO, Luiz Paulo Lopes. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis. Revista Contabilidade Vista & Revista, v. 34, n. 2, p. 179-203, 2024Tradução . . Disponível em: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Araújo, E. F. de, Pereira, A. G., & Fávero, L. P. L. (2024). Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis. Revista Contabilidade Vista & Revista, 34( 2), 179-203. doi:10.22561/cvr.v34i2.7639
NLM
Araújo EF de, Pereira AG, Fávero LPL. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis [Internet]. Revista Contabilidade Vista & Revista. 2024 ; 34( 2): 179-203.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060
Vancouver
Araújo EF de, Pereira AG, Fávero LPL. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis [Internet]. Revista Contabilidade Vista & Revista. 2024 ; 34( 2): 179-203.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060
Artigo de periodico
Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente (2024)
Bastos, Flavio Henrique ; Zimmermann, Ana Cristina
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
BASTOS, Flavio Henrique e ZIMMERMANN, Ana Cristina. Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, v. 38, n. Especial, p. 97-107, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226134. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Bastos, F. H., & Zimmermann, A. C. (2024). Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, 38( Especial), 97-107. doi:10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226134
NLM
Bastos FH, Zimmermann AC. Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 97-107.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226134
Vancouver
Bastos FH, Zimmermann AC. Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 97-107.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226134
Artigo de periodico
Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance (2024)
Casanova, Joana R.; Sinval, Jorge Fernando Pereira ; Almeida, Leandro S.
Fonte: Anales de Psicologia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EMPODERAMENTO, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
CASANOVA, Joana R. e SINVAL, Jorge Fernando Pereira e ALMEIDA, Leandro S. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance. Anales de Psicologia, v. 40, n. 1, p. 44-53, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6018/analesps.479151. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Casanova, J. R., Sinval, J. F. P., & Almeida, L. S. (2024). Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance. Anales de Psicologia, 40( 1), 44-53. doi:10.6018/analesps.479151
NLM
Casanova JR, Sinval JFP, Almeida LS. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance [Internet]. Anales de Psicologia. 2024 ; 40( 1): 44-53.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.6018/analesps.479151
Vancouver
Casanova JR, Sinval JFP, Almeida LS. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance [Internet]. Anales de Psicologia. 2024 ; 40( 1): 44-53.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.6018/analesps.479151
Parte de monografia/livro
Evolução da saúde digital acadêmica universitária: FMUSP e HC (2024)
Wen, Chao Lung ; Chao, Maíra Lie
Fonte: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Unidade: FM
Assuntos: TELEMEDICINA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
WEN, Chao Lung e CHAO, Maíra Lie. Evolução da saúde digital acadêmica universitária: FMUSP e HC. Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2024. . . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Wen, C. L., & Chao, M. L. (2024). Evolução da saúde digital acadêmica universitária: FMUSP e HC. In Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Wen CL, Chao ML. Evolução da saúde digital acadêmica universitária: FMUSP e HC. In: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2024. [citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Wen CL, Chao ML. Evolução da saúde digital acadêmica universitária: FMUSP e HC. In: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2024. [citado 2024 out. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (2024)
Luccas, Matheus dos Santos ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Luccas, M. dos S. (2024). Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
NLM
Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
Vancouver
Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
Parte de monografia/livro
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours (2024)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Fonte: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Tradução . São Paulo: FFLCH, 2024. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. (2024). Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. In Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
NLM
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 out. 12 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Vancouver
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 out. 12 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Monografia/livro
Da arte de (se) orientar: [para pós-modernos e geração Z] (2024)
Chauvin, Jean Pierre
Unidade: ECA
Assuntos: RETÓRICA, PERSUASÃO, ETIQUETA, PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAUVIN, Jean Pierre. Da arte de (se) orientar: [para pós-modernos e geração Z]. . São Paulo: Ponta de Lança. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Chauvin, J. P. (2024). Da arte de (se) orientar: [para pós-modernos e geração Z]. São Paulo: Ponta de Lança.
NLM
Chauvin JP. Da arte de (se) orientar: [para pós-modernos e geração Z]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Chauvin JP. Da arte de (se) orientar: [para pós-modernos e geração Z]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ]
Texto na web
Andifes discute papel das universidades brasileiras na defesa da democracia [depoimento] (2024)
Mendes, Conrado Hübner
Unidade: FD
Assuntos: UNIVERSIDADE, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDES, Conrado Hübner. Andifes discute papel das universidades brasileiras na defesa da democracia [depoimento]. . Brasília: ANDIFES, Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. Disponível em: https://www.andifes.org.br/2024/04/26/andifes-discute-papel-das-universidades-brasileiras-na-defesa-da-democracia/. Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Mendes, C. H. (2024). Andifes discute papel das universidades brasileiras na defesa da democracia [depoimento]. Brasília: ANDIFES, Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. Recuperado de https://www.andifes.org.br/2024/04/26/andifes-discute-papel-das-universidades-brasileiras-na-defesa-da-democracia/
NLM
Mendes CH. Andifes discute papel das universidades brasileiras na defesa da democracia [depoimento] [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.andifes.org.br/2024/04/26/andifes-discute-papel-das-universidades-brasileiras-na-defesa-da-democracia/
Vancouver
Mendes CH. Andifes discute papel das universidades brasileiras na defesa da democracia [depoimento] [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.andifes.org.br/2024/04/26/andifes-discute-papel-das-universidades-brasileiras-na-defesa-da-democracia/
Tese (Doutorado)
Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade (2024)
Alves, Rafael Crisostomo ; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)
Unidade: FEARP
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CONTABILIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Rafael Crisostomo. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Alves, R. C. (2024). Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/
NLM
Alves RC. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/
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Alves RC. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/
Artigo de periodico
Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica (2024)
Amadio, Alberto Carlos ; Brum, Patrícia Chakur ; Fernandes, Tiago ; Forjaz, Cláudia Lúcia de Moraes ; Lancha Junior, Antonio Herbert ; Negrão, Carlos Eduardo ; Oliveira, Edilamar Menezes de ; Fonseca, Guilherme Wesley Peixoto da ; Ramires, Paulo Rizzo; Rondon, Maria U. P. B. ; Serrão, Júlio Cerca ; Teixeira, Luis Augusto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMADIO, Alberto Carlos et al. Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, v. 38, n. Especial, p. 53-76, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp227028. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Amadio, A. C., Brum, P. C., Fernandes, T., Forjaz, C. L. de M., Lancha Junior, A. H., Negrão, C. E., et al. (2024). Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, 38( Especial), 53-76. doi:10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp227028
NLM
Amadio AC, Brum PC, Fernandes T, Forjaz CL de M, Lancha Junior AH, Negrão CE, Oliveira EM de, Fonseca GWP da, Ramires PR, Rondon MUPB, Serrão JC, Teixeira LA. Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 53-76.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp227028
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Amadio AC, Brum PC, Fernandes T, Forjaz CL de M, Lancha Junior AH, Negrão CE, Oliveira EM de, Fonseca GWP da, Ramires PR, Rondon MUPB, Serrão JC, Teixeira LA. Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 53-76.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp227028
Trabalho de evento-anais periodico
Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? (2024)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Ximenes, Andréa Consolino; Yamamoto, Iara; Viana, Adriana Backx Noronha ; Barbosa, Felipe Carvalhal
Fonte: Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. Nome do evento: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional?. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129. Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Yamamoto, I., Viana, A. B. N., & Barbosa, F. C. (2024). Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Recuperado de https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129
NLM
Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129
Vancouver
Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129
Artigo de periodico
Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses (2024)
Noël, François ; Xexéo, Geraldo Bonorino ; Martins, Marco Aurélio ; Silva, Erick José Ramo ; Pupo, André Sampaio ; Magalhães, Pedro J. C. ; Lima-Júnior, Roberto C. P. ; Gadelha, Kalinne K. L. ; Silva, Karine Lima ; Raimundo. Juliana Montani ; Ghedini, Paulo C. ; Crespo-López, Maria Elena ; Arrifano, Gabriela de Paula Fonseca ; Ferreira, Juliano ; Prediger, Rui Daniel ; Militão, Gardenia Carmen Gadelha ; Oliveira, Renata B. ; Hollais, André W. ; Rodrigues, Livia C. M. ; Carvalho, Diogo Teixeira ; Martins, Domingos Tabajara de Oliveira ; Costa, Soraia Katia Pereira
Fonte: Brazilian Journal of Medical and Biological Research. Unidade: ICB
Assuntos: FARMACOLOGIA, SUPLEMENTOS DIETÉTICOS, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
NOËL, François et al. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 57, p. 7 , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Noël, F., Xexéo, G. B., Martins, M. A., Silva, E. J. R., Pupo, A. S., Magalhães, P. J. C., et al. (2024). Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 57, 7 . doi:10.1590/1414-431X2023e13258
NLM
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Vancouver
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Monografia/livro-ed/org
Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras (2024)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador) ; Zanini, Mariza Pereira (Organizador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. . São Paulo: FFLCH. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2024
APA
Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. (2024). Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH.
NLM
Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. 2024 ;[citado 2024 out. 12 ]

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