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Parte de monografia/livro
Pressuposto teóricos, estratégias e instrumentos para avaliação educacional (2017)
Bonzanini, Taitiâny Kárita
Fonte: Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Unidade: ESALQ
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
BONZANINI, Taitiâny Kárita. Pressuposto teóricos, estratégias e instrumentos para avaliação educacional. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Tradução . Ribeirão Preto: Funpec Editora, 2017. . . Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Bonzanini, T. K. (2017). Pressuposto teóricos, estratégias e instrumentos para avaliação educacional. In Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: Funpec Editora.
NLM
Bonzanini TK. Pressuposto teóricos, estratégias e instrumentos para avaliação educacional. In: Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: Funpec Editora; 2017. [citado 2024 nov. 13 ]
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Bonzanini TK. Pressuposto teóricos, estratégias e instrumentos para avaliação educacional. In: Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: Funpec Editora; 2017. [citado 2024 nov. 13 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Apenas 12% dos estudantes da rede pública aspiram ao ensino superior: pesquisa realizada por grupo da Esalq foi realizada em 14 escolas estaduais de Piracicaba. [Entrevista a Natália Marim] (2017)
Santos, Heliani Berlato dos
Fonte: Jornal de Piracicaba. Unidade: ESALQ
Assuntos: ESTUDANTES, ENSINO PÚBLICO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SANTOS, Heliani Berlato dos. Apenas 12% dos estudantes da rede pública aspiram ao ensino superior: pesquisa realizada por grupo da Esalq foi realizada em 14 escolas estaduais de Piracicaba. [Entrevista a Natália Marim]. Jornal de Piracicaba. Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 13 nov. 2024. , 2017
APA
Santos, H. B. dos. (2017). Apenas 12% dos estudantes da rede pública aspiram ao ensino superior: pesquisa realizada por grupo da Esalq foi realizada em 14 escolas estaduais de Piracicaba. [Entrevista a Natália Marim]. Jornal de Piracicaba. Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.
NLM
Santos HB dos. Apenas 12% dos estudantes da rede pública aspiram ao ensino superior: pesquisa realizada por grupo da Esalq foi realizada em 14 escolas estaduais de Piracicaba. [Entrevista a Natália Marim]. Jornal de Piracicaba. 2017 ; 8.[citado 2024 nov. 13 ]
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Santos HB dos. Apenas 12% dos estudantes da rede pública aspiram ao ensino superior: pesquisa realizada por grupo da Esalq foi realizada em 14 escolas estaduais de Piracicaba. [Entrevista a Natália Marim]. Jornal de Piracicaba. 2017 ; 8.[citado 2024 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
A importância da adoção de metodologias ativas no ensino médico da atenção primária à saúde (2017)
Mattos, Augustus Tadeu Relo de; Delatorre, Thatiane; Gomes, William Zaccaro
Fonte: Atenção à saúde da comunidade no âmbito da atenção primária à saúde na FMRP-USP. Unidade: FMRP
Assuntos: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, MEDICINA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, SERVIÇOS DE SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
MATTOS, Augustus Tadeu Relo de e DELATORRE, Thatiane e GOMES, William Zaccaro. A importância da adoção de metodologias ativas no ensino médico da atenção primária à saúde. Atenção à saúde da comunidade no âmbito da atenção primária à saúde na FMRP-USP. Tradução . Ribeirão Preto: FUNPEC, 2017. . . Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Mattos, A. T. R. de, Delatorre, T., & Gomes, W. Z. (2017). A importância da adoção de metodologias ativas no ensino médico da atenção primária à saúde. In Atenção à saúde da comunidade no âmbito da atenção primária à saúde na FMRP-USP. Ribeirão Preto: FUNPEC.
NLM
Mattos ATR de, Delatorre T, Gomes WZ. A importância da adoção de metodologias ativas no ensino médico da atenção primária à saúde. In: Atenção à saúde da comunidade no âmbito da atenção primária à saúde na FMRP-USP. Ribeirão Preto: FUNPEC; 2017. [citado 2024 nov. 13 ]
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Mattos ATR de, Delatorre T, Gomes WZ. A importância da adoção de metodologias ativas no ensino médico da atenção primária à saúde. In: Atenção à saúde da comunidade no âmbito da atenção primária à saúde na FMRP-USP. Ribeirão Preto: FUNPEC; 2017. [citado 2024 nov. 13 ]
Tese (Doutorado)
Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2017)
Oliveira, Nanci de; Ramírez Fernandez, Francisco Javier (Orientador)
Unidade: EP
Assuntos: ENGENHARIA, ENSINO SUPERIOR, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
OLIVEIRA, Nanci de. Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-12072017-095941/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Oliveira, N. de. (2017). Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-12072017-095941/
NLM
Oliveira N de. Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-12072017-095941/
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Oliveira N de. Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-12072017-095941/
Dissertação (Mestrado)
O uso de redes e mapas conceituais para comparar o conhecimento estabelecido, o processo de ensino e o aprendizado dos aspectos macroscópicos e submicroscópicos do equilíbrio químico (2017)
Koury, Alessandra Franchi; Maximiano, Flavio Antonio (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EQUILÍBRIO QUÍMICO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
KOURY, Alessandra Franchi. O uso de redes e mapas conceituais para comparar o conhecimento estabelecido, o processo de ensino e o aprendizado dos aspectos macroscópicos e submicroscópicos do equilíbrio químico. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-112051/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Koury, A. F. (2017). O uso de redes e mapas conceituais para comparar o conhecimento estabelecido, o processo de ensino e o aprendizado dos aspectos macroscópicos e submicroscópicos do equilíbrio químico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-112051/
NLM
Koury AF. O uso de redes e mapas conceituais para comparar o conhecimento estabelecido, o processo de ensino e o aprendizado dos aspectos macroscópicos e submicroscópicos do equilíbrio químico [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-112051/
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Koury AF. O uso de redes e mapas conceituais para comparar o conhecimento estabelecido, o processo de ensino e o aprendizado dos aspectos macroscópicos e submicroscópicos do equilíbrio químico [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-112051/
Tese (Doutorado)
Cocriação de valor: conceitos e implicações vistos sob a ótica da educação a distância no Brasil (2017)
Carvalho, Danielle Daffre; Gouvea, Maria Aparecida (Orientador)
Unidade: FEA
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MARKETING DE SERVIÇO, MARKETING EDUCACIONAL, ESTATÍSTICA APLICADA, MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS, EVASÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, LEALDADE
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ABNT
CARVALHO, Danielle Daffre. Cocriação de valor: conceitos e implicações vistos sob a ótica da educação a distância no Brasil. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-17072017-095706/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Carvalho, D. D. (2017). Cocriação de valor: conceitos e implicações vistos sob a ótica da educação a distância no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-17072017-095706/
NLM
Carvalho DD. Cocriação de valor: conceitos e implicações vistos sob a ótica da educação a distância no Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-17072017-095706/
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Carvalho DD. Cocriação de valor: conceitos e implicações vistos sob a ótica da educação a distância no Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-17072017-095706/
Tese (Doutorado)
Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte (2017)
Alves, Rosângela Aparecida; Catani, Afranio Mendes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
ALVES, Rosângela Aparecida. Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082017-131137/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Alves, R. A. (2017). Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082017-131137/
NLM
Alves RA. Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082017-131137/
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Alves RA. Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082017-131137/
Tese (Doutorado)
Evasão de estudantes de cursos de graduação da USP: ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004 (2017)
Adachi, Ana Amélia Chaves Teixeira; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EVASÃO ESCOLAR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, CURSO DE GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ADACHI, Ana Amélia Chaves Teixeira. Evasão de estudantes de cursos de graduação da USP: ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-152310/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Adachi, A. A. C. T. (2017). Evasão de estudantes de cursos de graduação da USP: ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-152310/
NLM
Adachi AACT. Evasão de estudantes de cursos de graduação da USP: ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-152310/
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Adachi AACT. Evasão de estudantes de cursos de graduação da USP: ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-152310/
Dissertação (Mestrado)
A estética e o ensino de Biologia: nas trilhas de Saint-Hilare (2017)
Iglesias, Gabriela Cristina Sganzerla; Fernandez, Fernanda da Rocha Brando (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: BIOLOGIA, FILOSOFIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IGLESIAS, Gabriela Cristina Sganzerla. A estética e o ensino de Biologia: nas trilhas de Saint-Hilare. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-23052017-090105/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Iglesias, G. C. S. (2017). A estética e o ensino de Biologia: nas trilhas de Saint-Hilare (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-23052017-090105/
NLM
Iglesias GCS. A estética e o ensino de Biologia: nas trilhas de Saint-Hilare [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-23052017-090105/
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Iglesias GCS. A estética e o ensino de Biologia: nas trilhas de Saint-Hilare [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-23052017-090105/
Mestrado Profissionalizante
Mestrado profissional em saúde: interações estabelecidas entre centro de pesquisa e unidades de trabalho (2017)
Trigo, Fernando Rossi; Rodrigues, Rodrigo do Tocantins Calado De Saloma (Orientador)
Unidade: FMRP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, MESTRADO PROFISSIONAL
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ABNT
TRIGO, Fernando Rossi. Mestrado profissional em saúde: interações estabelecidas entre centro de pesquisa e unidades de trabalho. 2017. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17156/tde-12042018-111852/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Trigo, F. R. (2017). Mestrado profissional em saúde: interações estabelecidas entre centro de pesquisa e unidades de trabalho (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17156/tde-12042018-111852/
NLM
Trigo FR. Mestrado profissional em saúde: interações estabelecidas entre centro de pesquisa e unidades de trabalho [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17156/tde-12042018-111852/
Vancouver
Trigo FR. Mestrado profissional em saúde: interações estabelecidas entre centro de pesquisa e unidades de trabalho [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17156/tde-12042018-111852/
Dissertação (Mestrado)
As condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto - SP (2017)
Silva, Gabriela Diamanti da; Pinto, Jose Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, TRABALHO, SALÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Gabriela Diamanti da. As condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto - SP. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-25072017-211317/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Silva, G. D. da. (2017). As condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto - SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-25072017-211317/
NLM
Silva GD da. As condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-25072017-211317/
Vancouver
Silva GD da. As condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-25072017-211317/
Dissertação (Mestrado)
O programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE) na EERP como lugar de formação do professor universitário: limites e possibilidades (2017)
Martin-Franchi, Giovanna Ofretorio de Oliveira; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTIN-FRANCHI, Giovanna Ofretorio de Oliveira. O programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE) na EERP como lugar de formação do professor universitário: limites e possibilidades. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042017-142027/. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Martin-Franchi, G. O. de O. (2017). O programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE) na EERP como lugar de formação do professor universitário: limites e possibilidades (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042017-142027/
NLM
Martin-Franchi GO de O. O programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE) na EERP como lugar de formação do professor universitário: limites e possibilidades [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042017-142027/
Vancouver
Martin-Franchi GO de O. O programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE) na EERP como lugar de formação do professor universitário: limites e possibilidades [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042017-142027/
Tese (Doutorado)
Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013) (2017)
Silva, Juliana de Souza; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, CONCURSO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Juliana de Souza. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. . Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Silva, J. de S. (2017). Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva J de S. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ]
Vancouver
Silva J de S. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017 ;[citado 2024 nov. 13 ]
Artigo de periodico
O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação (2017)
Hizume, Gabriella de Camargo; Barreyro, Gladys Beatriz
Fonte: Revista Internacional de Educação Superior. Unidade: EACH
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, MERCOSUL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HIZUME, Gabriella de Camargo e BARREYRO, Gladys Beatriz. O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação. Revista Internacional de Educação Superior, v. 3, n. ja/abr. 2017, p. 1-20, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7680. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Hizume, G. de C., & Barreyro, G. B. (2017). O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação. Revista Internacional de Educação Superior, 3( ja/abr. 2017), 1-20. doi:10.22348/riesup.v3i1.7680
NLM
Hizume G de C, Barreyro GB. O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação [Internet]. Revista Internacional de Educação Superior. 2017 ; 3( ja/abr. 2017): 1-20.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7680
Vancouver
Hizume G de C, Barreyro GB. O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação [Internet]. Revista Internacional de Educação Superior. 2017 ; 3( ja/abr. 2017): 1-20.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7680
Trabalho de evento
Comunidade e trabalho em equipe: o que dizem os discentes? (2017)
Souza Neto, Antonio Carlos; Zilbovicius, Celso; Carnut, Leonardo; Pereira, Afonso Luis Puig; Lopes, Tarsila Teixeira Vilhena; Navarrete, Ramon Rego
Fonte: ABENO Revista. Nome do evento: 52ª Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico, 05 a 07 de julho de 2017, Juiz de Fora/MG. Unidade: FO
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA NETO, Antonio Carlos et al. Comunidade e trabalho em equipe: o que dizem os discentes? 2017, Anais.. Taguatinga: Associação Brasileira de Ensino Odontológico (A B E N O), 2017. p. 79. Disponível em: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Souza Neto, A. C., Zilbovicius, C., Carnut, L., Pereira, A. L. P., Lopes, T. T. V., & Navarrete, R. R. (2017). Comunidade e trabalho em equipe: o que dizem os discentes? In ABENO Revista (Vol. 17, p. 79). Taguatinga: Associação Brasileira de Ensino Odontológico (A B E N O). Recuperado de https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
NLM
Souza Neto AC, Zilbovicius C, Carnut L, Pereira ALP, Lopes TTV, Navarrete RR. Comunidade e trabalho em equipe: o que dizem os discentes? [Internet]. ABENO Revista. 2017 ; 17( 1): 79.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
Vancouver
Souza Neto AC, Zilbovicius C, Carnut L, Pereira ALP, Lopes TTV, Navarrete RR. Comunidade e trabalho em equipe: o que dizem os discentes? [Internet]. ABENO Revista. 2017 ; 17( 1): 79.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
Trabalho de evento
Conteúdos de “gestão em saúde”: competência específica? uma percepção discente (2017)
Pereira, Afonso Luis Puig; Souza Neto, Antonio Carlos; Zilbovicius, Celso; Carnut, Leonardo; Lopes, Tarsila Teixeira Vilhena; Navarrete, Ramon Rego
Fonte: ABENO Revista. Nome do evento: 52ª Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico, 05 a 07 de julho de 2017, Juiz de Fora/MG. Unidade: FO
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Afonso Luis Puig et al. Conteúdos de “gestão em saúde”: competência específica? uma percepção discente. 2017, Anais.. Taguatinga: Associação Brasileira de Ensino Odontológico (A B E N O), 2017. p. 79. Disponível em: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Pereira, A. L. P., Souza Neto, A. C., Zilbovicius, C., Carnut, L., Lopes, T. T. V., & Navarrete, R. R. (2017). Conteúdos de “gestão em saúde”: competência específica? uma percepção discente. In ABENO Revista (Vol. 17, p. 79). Taguatinga: Associação Brasileira de Ensino Odontológico (A B E N O). Recuperado de https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
NLM
Pereira ALP, Souza Neto AC, Zilbovicius C, Carnut L, Lopes TTV, Navarrete RR. Conteúdos de “gestão em saúde”: competência específica? uma percepção discente [Internet]. ABENO Revista. 2017 ; 17( 1): 79.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
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Pereira ALP, Souza Neto AC, Zilbovicius C, Carnut L, Lopes TTV, Navarrete RR. Conteúdos de “gestão em saúde”: competência específica? uma percepção discente [Internet]. ABENO Revista. 2017 ; 17( 1): 79.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/464/341
Artigo de periodico
Nacionalismo e regionalismo em dois inquéritos sobre o ensino superior brasileiro nos anos 1920 (2017)
Bontempi Junior, Bruno
Fonte: Educar em Revista. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, IDEOLOGIA POLÍTICA
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ABNT
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. Nacionalismo e regionalismo em dois inquéritos sobre o ensino superior brasileiro nos anos 1920. Educar em Revista, v. 33, n. 65, p. 35-50, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.53219. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Bontempi Junior, B. (2017). Nacionalismo e regionalismo em dois inquéritos sobre o ensino superior brasileiro nos anos 1920. Educar em Revista, 33( 65), 35-50. doi:10.1590/0104-4060.53219
NLM
Bontempi Junior B. Nacionalismo e regionalismo em dois inquéritos sobre o ensino superior brasileiro nos anos 1920 [Internet]. Educar em Revista. 2017 ; 33( 65): 35-50.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.53219
Vancouver
Bontempi Junior B. Nacionalismo e regionalismo em dois inquéritos sobre o ensino superior brasileiro nos anos 1920 [Internet]. Educar em Revista. 2017 ; 33( 65): 35-50.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.53219
Artigo de periodico
O potencial formativo do jogo no ensino de engenharia agronômica e florestal (2017)
Fujiwara, Rodrigo Iwata; Marques, Rosebelly Nunes
Fonte: Boletim Técnico do Senac. Unidade: ESALQ
Assuntos: AGRONOMIA, ENGENHARIA FLORESTAL, ENSINO SUPERIOR, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
FUJIWARA, Rodrigo Iwata e MARQUES, Rosebelly Nunes. O potencial formativo do jogo no ensino de engenharia agronômica e florestal. Boletim Técnico do Senac, v. 43, n. 3, p. 86-103, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/issue/view/64/showToc. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Fujiwara, R. I., & Marques, R. N. (2017). O potencial formativo do jogo no ensino de engenharia agronômica e florestal. Boletim Técnico do Senac, 43( 3), 86-103. Recuperado de http://www.bts.senac.br/index.php/bts/issue/view/64/showToc
NLM
Fujiwara RI, Marques RN. O potencial formativo do jogo no ensino de engenharia agronômica e florestal [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 86-103.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/issue/view/64/showToc
Vancouver
Fujiwara RI, Marques RN. O potencial formativo do jogo no ensino de engenharia agronômica e florestal [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 86-103.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/issue/view/64/showToc
Outros
Entrevista a Vani Moreira Kenski (2017)
Mayrink, Mônica Ferreira (Entrevistador); Baptista, Lívia Márcia Tiba Rádis (Entrevistador)
Fonte: Caracol. Unidade: FFLCH
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TEORIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Entrevista a Vani Moreira Kenski. Caracol. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/123433/125098. Acesso em: 13 nov. 2024. , 2017
APA
Entrevista a Vani Moreira Kenski. (2017). Entrevista a Vani Moreira Kenski. Caracol. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/123433/125098
NLM
Entrevista a Vani Moreira Kenski [Internet]. Caracol. 2017 ;( ja/ju 2017): 224-233.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/123433/125098
Vancouver
Entrevista a Vani Moreira Kenski [Internet]. Caracol. 2017 ;( ja/ju 2017): 224-233.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/123433/125098
Artigo de periodico
40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: contribuições para o avanço do conhecimento em Treinamento Esportivo (2017)
Tricoli, Valmor Alberto Augusto; Moreira, Alexandre; Franchini, Emerson; Ugrinowitsch, Carlos; Bertuzzi, Rômulo Cássio de Moraes
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESPORTES, DESEMPENHO ESPORTIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRICOLI, Valmor Alberto Augusto et al. 40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: contribuições para o avanço do conhecimento em Treinamento Esportivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 31, p. 139-154, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1807-55092017000nesp139. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Tricoli, V. A. A., Moreira, A., Franchini, E., Ugrinowitsch, C., & Bertuzzi, R. C. de M. (2017). 40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: contribuições para o avanço do conhecimento em Treinamento Esportivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 31, 139-154. doi:10.11606/1807-55092017000nesp139
NLM
Tricoli VAA, Moreira A, Franchini E, Ugrinowitsch C, Bertuzzi RC de M. 40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: contribuições para o avanço do conhecimento em Treinamento Esportivo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; 31 139-154.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-55092017000nesp139
Vancouver
Tricoli VAA, Moreira A, Franchini E, Ugrinowitsch C, Bertuzzi RC de M. 40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: contribuições para o avanço do conhecimento em Treinamento Esportivo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; 31 139-154.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-55092017000nesp139

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