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Dissertação (Mestrado)
Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização (2014)
D'Albertas, Christina; Paula, Fraulein Vidigal de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA
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ABNT
D'ALBERTAS, Christina. Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17032015-145536/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
D'Albertas, C. (2014). Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17032015-145536/
NLM
D'Albertas C. Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17032015-145536/
Vancouver
D'Albertas C. Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17032015-145536/
Dissertação (Mestrado)
A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos (2013)
Monteiro, Tamires Alves; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ATITUDES
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ABNT
MONTEIRO, Tamires Alves. A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25022014-163456/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Monteiro, T. A. (2013). A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25022014-163456/
NLM
Monteiro TA. A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25022014-163456/
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Monteiro TA. A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25022014-163456/
Tese (Doutorado)
Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) (2012)
Vital, Marcia Regina; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, ATITUDES, PRECONCEITO, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, CRIANÇAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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VITAL, Marcia Regina. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida). 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Vital, M. R. (2012). Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
NLM
Vital MR. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
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Vital MR. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
Tese (Doutorado)
Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência (2012)
Villagran, Paula Alejandra Boero; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: RESPONSABILIDADE SOCIAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, COMPORTAMENTO, ATITUDES, VALORES, EDUCAÇÃO MORAL, ÉTICA
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VILLAGRAN, Paula Alejandra Boero. Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072012-092246/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Villagran, P. A. B. (2012). Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072012-092246/
NLM
Villagran PAB. Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072012-092246/
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Villagran PAB. Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072012-092246/
Dissertação (Mestrado)
Crenças sobre a origem dos bebês em crianças de 4 a 9 anos: uma abordagem a partir da psicogênese piagetiana e da psicanálise freudiana (2012)
Garbarino, Mariana Inés; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL, PSICOGÊNESE, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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GARBARINO, Mariana Inés. Crenças sobre a origem dos bebês em crianças de 4 a 9 anos: uma abordagem a partir da psicogênese piagetiana e da psicanálise freudiana. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-150511/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Garbarino, M. I. (2012). Crenças sobre a origem dos bebês em crianças de 4 a 9 anos: uma abordagem a partir da psicogênese piagetiana e da psicanálise freudiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-150511/
NLM
Garbarino MI. Crenças sobre a origem dos bebês em crianças de 4 a 9 anos: uma abordagem a partir da psicogênese piagetiana e da psicanálise freudiana [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-150511/
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Garbarino MI. Crenças sobre a origem dos bebês em crianças de 4 a 9 anos: uma abordagem a partir da psicogênese piagetiana e da psicanálise freudiana [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-150511/
Dissertação (Mestrado)
Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações (2010)
Benossi, Vitor Garcia; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, NARCISISMO, EMPRESAS MULTINACIONAIS, TRABALHADOR JOVEM
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BENOSSI, Vitor Garcia. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Benossi, V. G. (2010). Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/
NLM
Benossi VG. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/
Vancouver
Benossi VG. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/
Tese (Doutorado)
Aluno com deficiência física em aulas regulares de educação física (1999)
Lopes, Kathya Augusta Thomé; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, DEFICIENTE FÍSICO, PESQUISA PARTICIPANTE, ESTUDO DE CASO
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ABNT
LOPES, Kathya Augusta Thomé. Aluno com deficiência física em aulas regulares de educação física. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Lopes, K. A. T. (1999). Aluno com deficiência física em aulas regulares de educação física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lopes KAT. Aluno com deficiência física em aulas regulares de educação física. 1999 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Lopes KAT. Aluno com deficiência física em aulas regulares de educação física. 1999 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo psicanalítico sobre a escuta dos pais no diagnóstico da dificuldade escolar (1999)
Modelli, Arlete; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, FAMÍLIA (PSICOLOGIA), ATITUDES
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ABNT
MODELLI, Arlete. Um estudo psicanalítico sobre a escuta dos pais no diagnóstico da dificuldade escolar. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Modelli, A. (1999). Um estudo psicanalítico sobre a escuta dos pais no diagnóstico da dificuldade escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Modelli A. Um estudo psicanalítico sobre a escuta dos pais no diagnóstico da dificuldade escolar. 1999 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Modelli A. Um estudo psicanalítico sobre a escuta dos pais no diagnóstico da dificuldade escolar. 1999 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Histórias vividas por crianças com AIDS (1998)
Baricca, Ana Maria; Kovács, Maria Júlia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: SÍNDROME DE IMUNODEFICIÊNCIA ADQUIRIDA, PSICOLOGIA HOSPITALAR, MORTE (PSICOLOGIA), DESENHO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS), ATITUDES
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ABNT
BARICCA, Ana Maria. Histórias vividas por crianças com AIDS. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Baricca, A. M. (1998). Histórias vividas por crianças com AIDS (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Baricca AM. Histórias vividas por crianças com AIDS. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Baricca AM. Histórias vividas por crianças com AIDS. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Tese (Doutorado)
Construindo-se como terapeuta ocupacional: da "pré-história' das concepcões sobre o deficiente à possibilidade de ressignificação da deficiência (1998)
Akashi, Lucy Tomoko; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL, ATITUDES, DEFICIENTES
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ABNT
AKASHI, Lucy Tomoko. Construindo-se como terapeuta ocupacional: da "pré-história' das concepcões sobre o deficiente à possibilidade de ressignificação da deficiência. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Akashi, L. T. (1998). Construindo-se como terapeuta ocupacional: da "pré-história' das concepcões sobre o deficiente à possibilidade de ressignificação da deficiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Akashi LT. Construindo-se como terapeuta ocupacional: da "pré-história' das concepcões sobre o deficiente à possibilidade de ressignificação da deficiência. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Akashi LT. Construindo-se como terapeuta ocupacional: da "pré-história' das concepcões sobre o deficiente à possibilidade de ressignificação da deficiência. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
A importância da participação dos pais na educação escolar (1998)
Fraiman, Leonardo de Perwin e; Lomônaco, José Fernando Bitencourt (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLA E FAMILIA, FAMÍLIA (PSICOLOGIA), ATITUDES
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ABNT
FRAIMAN, Leonardo de Perwin e. A importância da participação dos pais na educação escolar. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Fraiman, L. de P. e. (1998). A importância da participação dos pais na educação escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fraiman L de P e. A importância da participação dos pais na educação escolar. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Fraiman L de P e. A importância da participação dos pais na educação escolar. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
A autoridade do professor: um estudo das representações de autoridade em professores de primeiro e segundo graus (1998)
Fevorini, Luciana Bittencourt; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LIBERDADE DE ENSINO, ATITUDES, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, EDUCAÇÃO, PODER
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FEVORINI, Luciana Bittencourt. A autoridade do professor: um estudo das representações de autoridade em professores de primeiro e segundo graus. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Fevorini, L. B. (1998). A autoridade do professor: um estudo das representações de autoridade em professores de primeiro e segundo graus (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fevorini LB. A autoridade do professor: um estudo das representações de autoridade em professores de primeiro e segundo graus. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Fevorini LB. A autoridade do professor: um estudo das representações de autoridade em professores de primeiro e segundo graus. 1998 ;[citado 2024 out. 13 ]
Tese (Doutorado)
Atividades lúdicas e educação física: possível dissonância? (1997)
Schwartz, Gisele Maria; Bomtempo, Edda (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, RECREAÇÃO, TEORIA DOS JOGOS, ATITUDES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHWARTZ, Gisele Maria. Atividades lúdicas e educação física: possível dissonância?. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Schwartz, G. M. (1997). Atividades lúdicas e educação física: possível dissonância? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Schwartz GM. Atividades lúdicas e educação física: possível dissonância? 1997 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Schwartz GM. Atividades lúdicas e educação física: possível dissonância? 1997 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Teatro: gesto e atitude investigando processos educativos através de técnicas dramáticas, com um grupo de presidiários (1997)
Rusche, Robson Jesus; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, SÍNDROME DE IMUNODEFICIÊNCIA ADQUIRIDA, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, TEATRO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS), EDUCAÇÃO, ARTES, PSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RUSCHE, Robson Jesus. Teatro: gesto e atitude investigando processos educativos através de técnicas dramáticas, com um grupo de presidiários. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Rusche, R. J. (1997). Teatro: gesto e atitude investigando processos educativos através de técnicas dramáticas, com um grupo de presidiários (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rusche RJ. Teatro: gesto e atitude investigando processos educativos através de técnicas dramáticas, com um grupo de presidiários. 1997 ;[citado 2024 out. 13 ]
Vancouver
Rusche RJ. Teatro: gesto e atitude investigando processos educativos através de técnicas dramáticas, com um grupo de presidiários. 1997 ;[citado 2024 out. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor (1996)
Fonseca, Wanderli da Costa; Alves, Iraí Cristina Boccato (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ATITUDES, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, TÉCNICA DO DESENHO DO PROFESSOR, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Wanderli da Costa. Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05122022-170223/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Fonseca, W. da C. (1996). Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05122022-170223/
NLM
Fonseca W da C. Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor [Internet]. 1996 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05122022-170223/
Vancouver
Fonseca W da C. Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor [Internet]. 1996 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05122022-170223/

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