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Parte de monografia/livro
Da distinção entre Terra e Mundo na Filosofia de Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas (2022)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA
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ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da distinção entre Terra e Mundo na Filosofia de Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2022). Da distinção entre Terra e Mundo na Filosofia de Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Francisco M de FS. Da distinção entre Terra e Mundo na Filosofia de Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Francisco M de FS. Da distinção entre Terra e Mundo na Filosofia de Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Parte de monografia/livro
Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte (2022)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, MATÉRIA (FILOSOFIA), MORTE, MORTALIDADE
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ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 4. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2022). Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 4). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
NLM
Francisco M de FS. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Vancouver
Francisco M de FS. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Artigo de periodico
Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil (2018)
Vinci, Christian Fernando Ribeiro Guimarães ; Ribeiro, Cintya Regina
Source: Educação & Realidade. Unidade: FE
Subjects: ESTRUTURALISMO, FILOSOFIA
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ABNT
VINCI, Christian Fernando Ribeiro Guimarães e RIBEIRO, Cintya Regina. Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil. Educação & Realidade, v. 43, n. ja/mar. 2018, p. 23-44, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-623660813. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Vinci, C. F. R. G., & Ribeiro, C. R. (2018). Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil. Educação & Realidade, 43( ja/mar. 2018), 23-44. doi:10.1590/2175-623660813
NLM
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil [Internet]. Educação & Realidade. 2018 ; 43( ja/mar. 2018): 23-44.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-623660813
Vancouver
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil [Internet]. Educação & Realidade. 2018 ; 43( ja/mar. 2018): 23-44.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-623660813
Parte de monografia/livro
Voragem: aula com Félix Guattari (2018)
Ribeiro, Cintya Regina (Organizador); Vinci, Christian Fernando Ribeiro Guimarães
Source: Aula com... em vias de uma didática de invenção. Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA, LITERATURA, FILOSOFIA
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ABNT
VINCI, Christian Fernando Ribeiro Guimarães. Voragem: aula com Félix Guattari. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Tradução . Cascavel: Edunoeste, 2018. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e41d456-aa8a-4b52-b788-e3155fc11820/Voragem%20%282018%29.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Vinci, C. F. R. G. (2018). Voragem: aula com Félix Guattari. In Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e41d456-aa8a-4b52-b788-e3155fc11820/Voragem%20%282018%29.pdf
NLM
Vinci CFRG. Voragem: aula com Félix Guattari [Internet]. In: Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste; 2018. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e41d456-aa8a-4b52-b788-e3155fc11820/Voragem%20%282018%29.pdf
Vancouver
Vinci CFRG. Voragem: aula com Félix Guattari [Internet]. In: Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste; 2018. [citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e41d456-aa8a-4b52-b788-e3155fc11820/Voragem%20%282018%29.pdf
Artigo de periodico
A pedagogia kantiana: o sujeito moral como foco da educação (2018)
Cerqueira, Samira da Silva ; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei
Source: Poíesis Pedagógica. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ILUMINISMO, FILOSOFIA
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ABNT
CERQUEIRA, Samira da Silva e PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. A pedagogia kantiana: o sujeito moral como foco da educação. Poíesis Pedagógica, v. 16, n. 2, p. 3-14, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.55601. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Cerqueira, S. da S., & Pagotto-Euzebio, M. S. (2018). A pedagogia kantiana: o sujeito moral como foco da educação. Poíesis Pedagógica, 16( 2), 3-14. doi:10.5216/rpp.v16i2.55601
NLM
Cerqueira S da S, Pagotto-Euzebio MS. A pedagogia kantiana: o sujeito moral como foco da educação [Internet]. Poíesis Pedagógica. 2018 ; 16( 2): 3-14.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.55601
Vancouver
Cerqueira S da S, Pagotto-Euzebio MS. A pedagogia kantiana: o sujeito moral como foco da educação [Internet]. Poíesis Pedagógica. 2018 ; 16( 2): 3-14.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.55601
Artigo de periodico
Autores Feusp: a continuidade de uma produção sempre renovada (2017)
Colello, Silvia Mattos Gasparian
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, LINGUAGEM, PSICOLOGIA, HISTÓRIA, FILOSOFIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
COLELLO, Silvia Mattos Gasparian. Autores Feusp: a continuidade de uma produção sempre renovada. International Studies on Law and Education, n. ja/ago. 2017, p. 43-48, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle25/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Colello, S. M. G. (2017). Autores Feusp: a continuidade de uma produção sempre renovada. International Studies on Law and Education, ( ja/ago. 2017), 43-48. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle25/
NLM
Colello SMG. Autores Feusp: a continuidade de uma produção sempre renovada [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ;( ja/ago. 2017): 43-48.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle25/
Vancouver
Colello SMG. Autores Feusp: a continuidade de uma produção sempre renovada [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ;( ja/ago. 2017): 43-48.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle25/
Artigo de periodico
Relações entre a noção de “cuidado-da-alma” e o “conhecimento de si” no Primeiro Alcibíades (2017)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei ; Afonso, Edson da Silva
Source: Hypnos. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, CONHECIMENTO
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ABNT
PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei e AFONSO, Edson da Silva. Relações entre a noção de “cuidado-da-alma” e o “conhecimento de si” no Primeiro Alcibíades. Hypnos, v. 38, p. 93-108, 2017Tradução . . Disponível em: https://hypnos.org.br/index.php/hypnos/article/view/499. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Pagotto-Euzebio, M. S., & Afonso, E. da S. (2017). Relações entre a noção de “cuidado-da-alma” e o “conhecimento de si” no Primeiro Alcibíades. Hypnos, 38, 93-108. Recuperado de https://hypnos.org.br/index.php/hypnos/article/view/499
NLM
Pagotto-Euzebio MS, Afonso E da S. Relações entre a noção de “cuidado-da-alma” e o “conhecimento de si” no Primeiro Alcibíades [Internet]. Hypnos. 2017 ; 38 93-108.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://hypnos.org.br/index.php/hypnos/article/view/499
Vancouver
Pagotto-Euzebio MS, Afonso E da S. Relações entre a noção de “cuidado-da-alma” e o “conhecimento de si” no Primeiro Alcibíades [Internet]. Hypnos. 2017 ; 38 93-108.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://hypnos.org.br/index.php/hypnos/article/view/499
Artigo de periodico
Para além de Hannah Arendt: o diálogo de José Sérgio Fonseca de Carvalho (2017)
Boto, Carlota
Source: Revista USP. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. Para além de Hannah Arendt: o diálogo de José Sérgio Fonseca de Carvalho. Revista USP, n. 114, p. 194-199, 2017Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7f7a588-bc11-465b-a249-49352d5b5d65/Para%20al%C3%A9m%20de%20Hannah%20Arendt%20%282017%29.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2017). Para além de Hannah Arendt: o diálogo de José Sérgio Fonseca de Carvalho. Revista USP, ( 114), 194-199. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7f7a588-bc11-465b-a249-49352d5b5d65/Para%20al%C3%A9m%20de%20Hannah%20Arendt%20%282017%29.pdf
NLM
Boto C. Para além de Hannah Arendt: o diálogo de José Sérgio Fonseca de Carvalho [Internet]. Revista USP. 2017 ;( 114): 194-199.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7f7a588-bc11-465b-a249-49352d5b5d65/Para%20al%C3%A9m%20de%20Hannah%20Arendt%20%282017%29.pdf
Vancouver
Boto C. Para além de Hannah Arendt: o diálogo de José Sérgio Fonseca de Carvalho [Internet]. Revista USP. 2017 ;( 114): 194-199.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7f7a588-bc11-465b-a249-49352d5b5d65/Para%20al%C3%A9m%20de%20Hannah%20Arendt%20%282017%29.pdf
Artigo de jornal
Que 2018 seja nosso amigo (2017)
Boto, Carlota
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, VIRTUDE, FILOSOFIA
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ABNT
BOTO, Carlota. Que 2018 seja nosso amigo. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2017. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e53b4f1c-0f67-4dcf-b300-afef7c4bfd27/Que%202018%20seja%20nosso%20amigo%20%282017%29.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2017). Que 2018 seja nosso amigo. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e53b4f1c-0f67-4dcf-b300-afef7c4bfd27/Que%202018%20seja%20nosso%20amigo%20%282017%29.pdf
NLM
Boto C. Que 2018 seja nosso amigo [Internet]. Jornal da USP. 2017 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e53b4f1c-0f67-4dcf-b300-afef7c4bfd27/Que%202018%20seja%20nosso%20amigo%20%282017%29.pdf
Vancouver
Boto C. Que 2018 seja nosso amigo [Internet]. Jornal da USP. 2017 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e53b4f1c-0f67-4dcf-b300-afef7c4bfd27/Que%202018%20seja%20nosso%20amigo%20%282017%29.pdf
Artigo de periodico
A perspectiva antropológica filosófica de Wittgenstein e o conceito de homem na educação (2016)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA, FILOSOFIA, JOGOS, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. A perspectiva antropológica filosófica de Wittgenstein e o conceito de homem na educação. International Studies on Law and Education, n. 23, p. 35-60, 2016Tradução . . Disponível em: http://hottopos.com/isle23/51-60Cristiane.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2016). A perspectiva antropológica filosófica de Wittgenstein e o conceito de homem na educação. International Studies on Law and Education, (23), 35-60. Recuperado de http://hottopos.com/isle23/51-60Cristiane.pdf
NLM
Gottschalk CMC. A perspectiva antropológica filosófica de Wittgenstein e o conceito de homem na educação [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;(23): 35-60.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://hottopos.com/isle23/51-60Cristiane.pdf
Vancouver
Gottschalk CMC. A perspectiva antropológica filosófica de Wittgenstein e o conceito de homem na educação [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;(23): 35-60.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://hottopos.com/isle23/51-60Cristiane.pdf
Artigo de periodico
O agenciamento Deleuze-Guattari: considerações sobre método de pesquisa e formação de pesquisadores em educação (2016)
Ribeiro, Cintya Regina
Source: Educação Unisinos. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Cintya Regina. O agenciamento Deleuze-Guattari: considerações sobre método de pesquisa e formação de pesquisadores em educação. Educação Unisinos, v. 20, n. ja/abr. 2016, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4013/edu.2016.201.8528. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Ribeiro, C. R. (2016). O agenciamento Deleuze-Guattari: considerações sobre método de pesquisa e formação de pesquisadores em educação. Educação Unisinos, 20( ja/abr. 2016). doi:10.4013/edu.2016.201.8528
NLM
Ribeiro CR. O agenciamento Deleuze-Guattari: considerações sobre método de pesquisa e formação de pesquisadores em educação [Internet]. Educação Unisinos. 2016 ; 20( ja/abr. 2016):[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.4013/edu.2016.201.8528
Vancouver
Ribeiro CR. O agenciamento Deleuze-Guattari: considerações sobre método de pesquisa e formação de pesquisadores em educação [Internet]. Educação Unisinos. 2016 ; 20( ja/abr. 2016):[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.4013/edu.2016.201.8528
Parte de monografia/livro
O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal? (2016)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Wittgenstein: conhecimento e ceticismo. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, ANTROPOLOGIA, PENSAMENTO, FORMAÇÃO DE CONCEITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal? Wittgenstein: conhecimento e ceticismo. Tradução . Campinas: Unicamp, 2016. . . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2016). O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal? In Wittgenstein: conhecimento e ceticismo. Campinas: Unicamp.
NLM
Gottschalk CMC. O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal? In: Wittgenstein: conhecimento e ceticismo. Campinas: Unicamp; 2016. [citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Gottschalk CMC. O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal? In: Wittgenstein: conhecimento e ceticismo. Campinas: Unicamp; 2016. [citado 2024 jun. 24 ]
Parte de monografia/livro
O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana (2016)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Filosofia e educação no mundo contemporâneo. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIAS HUMANAS (EDUCAÇÃO), FILOSOFIA, EXISTÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana. Filosofia e educação no mundo contemporâneo. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2016). O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana. In Filosofia e educação no mundo contemporâneo. São Paulo: Humanitas.
NLM
Gottschalk CMC. O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana. In: Filosofia e educação no mundo contemporâneo. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Gottschalk CMC. O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana. In: Filosofia e educação no mundo contemporâneo. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 jun. 24 ]
Parte de monografia/livro
Philosophia, comunicação e paideia (2015)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei
Source: Memória clássica. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, FILOSOFIA GREGA, COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. Philosophia, comunicação e paideia. Memória clássica. Tradução . São Paulo: Képos, 2015. . . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Pagotto-Euzebio, M. S. (2015). Philosophia, comunicação e paideia. In Memória clássica. São Paulo: Képos.
NLM
Pagotto-Euzebio MS. Philosophia, comunicação e paideia. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Pagotto-Euzebio MS. Philosophia, comunicação e paideia. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Artigo de periodico
Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil (2015)
Vinci, Christian Fernando Ribeiro Guimarães ; Ribeiro, Cintya Regina
Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VINCI, Christian Fernando Ribeiro Guimarães e RIBEIRO, Cintya Regina. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil. 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Vinci, C. F. R. G., & Ribeiro, C. R. (2015). Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil. doi:10.20396/etd.v17i1.8634822
NLM
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822
Vancouver
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822
Artigo de periodico
Filosofia como experiência e como educação (2015)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei
Source: Páginas de Filosofia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. Filosofia como experiência e como educação. Páginas de Filosofia, v. 7, n. ja/ju 2015, p. 59-70, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15603/2175-7747/pf.v7n1p59-70. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Pagotto-Euzebio, M. S. (2015). Filosofia como experiência e como educação. Páginas de Filosofia, 7( ja/ju 2015), 59-70. doi:10.15603/2175-7747/pf.v7n1p59-70
NLM
Pagotto-Euzebio MS. Filosofia como experiência e como educação [Internet]. Páginas de Filosofia. 2015 ; 7( ja/ju 2015): 59-70.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.15603/2175-7747/pf.v7n1p59-70
Vancouver
Pagotto-Euzebio MS. Filosofia como experiência e como educação [Internet]. Páginas de Filosofia. 2015 ; 7( ja/ju 2015): 59-70.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.15603/2175-7747/pf.v7n1p59-70
Parte de monografia/livro
Educação e liberdade: da polêmica conceitual às alternativas programáticas (2015)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Memória clássica. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, EDUCAÇÃO, LIBERDADE, CONCEITOS (LÓGICA), LIBERALISMO
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Educação e liberdade: da polêmica conceitual às alternativas programáticas. Memória clássica. Tradução . São Paulo: Képos, 2015. . . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2015). Educação e liberdade: da polêmica conceitual às alternativas programáticas. In Memória clássica. São Paulo: Képos.
NLM
Carvalho JSF de. Educação e liberdade: da polêmica conceitual às alternativas programáticas. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Educação e liberdade: da polêmica conceitual às alternativas programáticas. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Parte de monografia/livro
O sábio e o rei: o dilema do intelectual em "utopia", de Thomas More (2015)
Bontempi Junior, Bruno
Source: Memória clássica. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, UTOPIA, CONHECIMENTO, INTELECTUAIS
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ABNT
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. O sábio e o rei: o dilema do intelectual em "utopia", de Thomas More. Memória clássica. Tradução . São Paulo: Képos, 2015. . . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Bontempi Junior, B. (2015). O sábio e o rei: o dilema do intelectual em "utopia", de Thomas More. In Memória clássica. São Paulo: Képos.
NLM
Bontempi Junior B. O sábio e o rei: o dilema do intelectual em "utopia", de Thomas More. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Bontempi Junior B. O sábio e o rei: o dilema do intelectual em "utopia", de Thomas More. In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 jun. 24 ]
Artigo de periodico
Josef Pieper e C.S. Lewis: metodologia, linguagem e amor (2013)
Starosky, Enio; Lauand, Jean
Source: Convenit Internacional. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, AMOR, FILOSOFIA
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ABNT
STAROSKY, Enio e LAUAND, Jean. Josef Pieper e C.S. Lewis: metodologia, linguagem e amor. Convenit Internacional, n. 12, p. 15-34, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/convenit12/15-34JeanEnio.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Starosky, E., & Lauand, J. (2013). Josef Pieper e C.S. Lewis: metodologia, linguagem e amor. Convenit Internacional, ( 12), 15-34. Recuperado de http://www.hottopos.com/convenit12/15-34JeanEnio.pdf
NLM
Starosky E, Lauand J. Josef Pieper e C.S. Lewis: metodologia, linguagem e amor [Internet]. Convenit Internacional. 2013 ;( 12): 15-34.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.hottopos.com/convenit12/15-34JeanEnio.pdf
Vancouver
Starosky E, Lauand J. Josef Pieper e C.S. Lewis: metodologia, linguagem e amor [Internet]. Convenit Internacional. 2013 ;( 12): 15-34.[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.hottopos.com/convenit12/15-34JeanEnio.pdf
Editor de periodico
Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp (2013)
Oliveira, Marcos Barbosa de (consult)
Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA
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ABNT
Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp. . Assis: Unesp. Disponível em: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao. Acesso em: 24 jun. 2024. , 2013
APA
Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp. (2013). Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp. Assis: Unesp. Recuperado de http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao
NLM
Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao
Vancouver
Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao

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