Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: RIBEIRO, CINTYA REGINA - FE ; VINCI, CHRISTIAN FERNANDO RIBEIRO GUIMARÃES - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.20396/etd.v17i1.8634822
- Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL; FILOSOFIA
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo visa traçar modos de difusão e apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari no Brasil, a fim de apreender as implicações no campo educacional brasileiro. Metodologicamente, o estudo traça as condições de emergência dessas formas de apropriação, tomando o vetor midiático Jornal Folha de São Paulo como estratégico eixo de investigação. Em seguida, analisa de que modo o trabalho conjunto dos pensadores franceses, fundamentado numa política de escrita, modula as formas de experimentação com seu pensamento. Como resultado, a pesquisa aponta que o campo educacional recusa uma polarização entre formas ascéticas e exegéticas, buscando construir um campo de experimentação situado entre ambas.
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
VINCI, Christian Fernando Ribeiro Guimarães e RIBEIRO, Cintya Regina. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil. 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822. Acesso em: 29 set. 2024. -
APA
Vinci, C. F. R. G., & Ribeiro, C. R. (2015). Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil. doi:10.20396/etd.v17i1.8634822 -
NLM
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 29 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822 -
Vancouver
Vinci CFRG, Ribeiro CR. Implicações midiáticas e acadêmicas nos modos de apropriação do pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari para o debate em educação no Brasil [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 29 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634822 - Experimentações com a pesquisa educacional Deleuze-Guattariana no Brasil
- Lenta Voragem: experimentação e prudência com as pesquisas educacionais deleuzo-guattarianas
- Deleuze-Guattarinianas: experimentações educacionais com o pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari (1990-2013)
- Publicação virtual: cultura e extensão na FE-USP
- Das missivas aos modos: experimentação e prudência como ethos de pesquisa
- Cultura e identidade em tempos pós-modernos
- “Modos de existência” como dispositivo teórico-conceitual: contribuições de Michel Foucault e Étienne Souriau à pesquisa educacional
- A arte da desaparição como experimentação tateante de pensamento: contribuições à pesquisa educacional
- Uma narrativa foucaultiano-institucional dos processos de exclusão escolar
- A experiência do pensamento em Michel Foucault: conversações com o campo educacional
Informações sobre o DOI: 10.20396/etd.v17i1.8634822 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | IMPLICAÇÕES MIDIÁTICAS... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
