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Artigo de periodico
Aplicação de Diagramas V de Gowin como ferramenta de avaliação de aprendizagem em experimentos realizados com simulador virtual (2022)
Martoni, Lucas Vinicius Leite ; Melo, Letícia Gomes de ; Machado, Sergio Antonio Spinola
Fonte: REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, GASES
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ABNT
MARTONI, Lucas Vinicius Leite e MELO, Letícia Gomes de e MACHADO, Sergio Antonio Spinola. Aplicação de Diagramas V de Gowin como ferramenta de avaliação de aprendizagem em experimentos realizados com simulador virtual. REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química, v. 8, n. 1, p. 101-130, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.53003/redequim.v8i1.5025. Acesso em: 10 jul. 2024.
APA
Martoni, L. V. L., Melo, L. G. de, & Machado, S. A. S. (2022). Aplicação de Diagramas V de Gowin como ferramenta de avaliação de aprendizagem em experimentos realizados com simulador virtual. REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química, 8( 1), 101-130. doi:10.53003/redequim.v8i1.5025
NLM
Martoni LVL, Melo LG de, Machado SAS. Aplicação de Diagramas V de Gowin como ferramenta de avaliação de aprendizagem em experimentos realizados com simulador virtual [Internet]. REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química. 2022 ; 8( 1): 101-130.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.53003/redequim.v8i1.5025
Vancouver
Martoni LVL, Melo LG de, Machado SAS. Aplicação de Diagramas V de Gowin como ferramenta de avaliação de aprendizagem em experimentos realizados com simulador virtual [Internet]. REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química. 2022 ; 8( 1): 101-130.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.53003/redequim.v8i1.5025
Artigo de periodico
Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física (2022)
Oliveira, Arthur Couto Rosa Dutra de; Silva, Cibelle Celestino
Fonte: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidades: IFSC, INTER IFSC/IQSC/ICMC
Assuntos: FÍSICA, EPISTEMOLOGIA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
OLIVEIRA, Arthur Couto Rosa Dutra de e SILVA, Cibelle Celestino. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 39, n. 1, p. 10-33, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527. Acesso em: 10 jul. 2024.
APA
Oliveira, A. C. R. D. de, & Silva, C. C. (2022). Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 39( 1), 10-33. doi:10.5007/2175-7941.2022.e84527
NLM
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527
Vancouver
Oliveira ACRD de, Silva CC. Justificativas para o sucesso da Matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de Física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2022 ; 39( 1): 10-33.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84527
Trabalho de evento-anais periodico
Ações pró-argumentação no ensino de Química (2021)
Ferreira, Jerino Queiroz ; Lourenço, Ariane Baffa ; Ferreira, Luciana Nobre de Abreu ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidades: IQSC, IEA
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA
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ABNT
FERREIRA, Jerino Queiroz et al. Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224. Acesso em: 10 jul. 2024. , 2021
APA
Ferreira, J. Q., Lourenço, A. B., Ferreira, L. N. de A., & Queiroz, S. L. (2021). Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
NLM
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
Vancouver
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
Trabalho de evento-anais periodico
Episódios históricos para o exercício da sensibilidade moral de licenciandos em Química (2021)
Silva, Guilherme Balestiero da ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidades: IQSC, ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA, HISTÓRIA EM QUADRINHOS, SENSIBILIDADE (PERSONALIDADE)
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ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e QUEIROZ, Salete Linhares. Episódios históricos para o exercício da sensibilidade moral de licenciandos em Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15225. Acesso em: 10 jul. 2024. , 2021
APA
Silva, G. B. da, & Queiroz, S. L. (2021). Episódios históricos para o exercício da sensibilidade moral de licenciandos em Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15225
NLM
Silva GB da, Queiroz SL. Episódios históricos para o exercício da sensibilidade moral de licenciandos em Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2934-2938 out.2021.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15225
Vancouver
Silva GB da, Queiroz SL. Episódios históricos para o exercício da sensibilidade moral de licenciandos em Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2934-2938 out.2021.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15225
Trabalho de evento-anais periodico
Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química (2021)
Silva, Guilherme Balestiero da ; Barro, Mario Roberto ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidades: IQSC, ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA, BLOGS
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ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e BARRO, Mario Roberto e QUEIROZ, Salete Linhares. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109. Acesso em: 10 jul. 2024. , 2021
APA
Silva, G. B. da, Barro, M. R., & Queiroz, S. L. (2021). Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
NLM
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 313-316.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
Vancouver
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 313-316.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
Artigo de periodico
Compreensão textual de artigos originais de pesquisa por graduandos em química (2020)
Sacchi, Flávia Gabriele ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Ciência e Natura. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR, ARTIGO CIENTÍFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SACCHI, Flávia Gabriele e QUEIROZ, Salete Linhares. Compreensão textual de artigos originais de pesquisa por graduandos em química. Ciência e Natura, v. 42, p. 1-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/2179460X40024. Acesso em: 10 jul. 2024.
APA
Sacchi, F. G., & Queiroz, S. L. (2020). Compreensão textual de artigos originais de pesquisa por graduandos em química. Ciência e Natura, 42, 1-18. doi:10.5902/2179460X40024
NLM
Sacchi FG, Queiroz SL. Compreensão textual de artigos originais de pesquisa por graduandos em química [Internet]. Ciência e Natura. 2020 ;42 1-18.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179460X40024
Vancouver
Sacchi FG, Queiroz SL. Compreensão textual de artigos originais de pesquisa por graduandos em química [Internet]. Ciência e Natura. 2020 ;42 1-18.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179460X40024
Artigo de periodico
Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química (2020)
Cabral, Patrícia Fernanda de Oliveira ; Sacchi, Flávia Gabriele ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CABRAL, Patrícia Fernanda de Oliveira e SACCHI, Flávia Gabriele e QUEIROZ, Salete Linhares. Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. no 2020, n. 2, p. 215-240, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p215. Acesso em: 10 jul. 2024.
APA
Cabral, P. F. de O., Sacchi, F. G., & Queiroz, S. L. (2020). Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, no 2020( 2), 215-240. doi:10.5007/1982-5153.2020v13n2p215
NLM
Cabral PF de O, Sacchi FG, Queiroz SL. Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; no 2020( 2): 215-240.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p215
Vancouver
Cabral PF de O, Sacchi FG, Queiroz SL. Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; no 2020( 2): 215-240.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p215
Trabalho de evento-anais periodico
Scientific research activity approximates high school students to the university (2010)
Lourenço, A. B.; Hernandes, Antônio Carlos
Fonte: ICERI proceedings. Nome do evento: International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI. Unidade: IFSC
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LOURENÇO, A. B. e HERNANDES, Antônio Carlos. Scientific research activity approximates high school students to the university. ICERI proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED. Disponível em: https://library.iated.org/publications/ICERI2010. Acesso em: 10 jul. 2024. , 2010
APA
Lourenço, A. B., & Hernandes, A. C. (2010). Scientific research activity approximates high school students to the university. ICERI proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED. Recuperado de https://library.iated.org/publications/ICERI2010
NLM
Lourenço AB, Hernandes AC. Scientific research activity approximates high school students to the university [Internet]. ICERI proceedings. 2010 ;[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://library.iated.org/publications/ICERI2010
Vancouver
Lourenço AB, Hernandes AC. Scientific research activity approximates high school students to the university [Internet]. ICERI proceedings. 2010 ;[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://library.iated.org/publications/ICERI2010
Artigo de periodico
Leitura e interpretação de artigos científicos por alunos de graduação em Química (2007)
Santos, Gelson Ribeiro dos; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Ciencia & Educacao. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Gelson Ribeiro dos e QUEIROZ, Salete Linhares. Leitura e interpretação de artigos científicos por alunos de graduação em Química. Ciencia & Educacao, v. 13, n. 2, p. 193-209, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-73132007000200004. Acesso em: 10 jul. 2024.
APA
Santos, G. R. dos, & Queiroz, S. L. (2007). Leitura e interpretação de artigos científicos por alunos de graduação em Química. Ciencia & Educacao, 13( 2), 193-209. doi:10.1590/S1516-73132007000200004
NLM
Santos GR dos, Queiroz SL. Leitura e interpretação de artigos científicos por alunos de graduação em Química [Internet]. Ciencia & Educacao. 2007 ; 13( 2): 193-209.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-73132007000200004
Vancouver
Santos GR dos, Queiroz SL. Leitura e interpretação de artigos científicos por alunos de graduação em Química [Internet]. Ciencia & Educacao. 2007 ; 13( 2): 193-209.[citado 2024 jul. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-73132007000200004

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