Ações pró-argumentação no ensino de Química (2021)
- Autores:
- Autores USP: QUEIROZ, SALETE LINHARES - IQSC ; LOURENÇO, ARIANE BAFFA - IEA
- Unidades: IQSC; IEA
- Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ARGUMENTAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; QUÍMICA
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Tecné, Episteme y Didaxis: TED
- ISSN: 0121-3814
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 2928-2933, out.2021
- Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
-
ABNT
FERREIRA, Jerino Queiroz et al. Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224. Acesso em: 23 jul. 2024. , 2021 -
APA
Ferreira, J. Q., Lourenço, A. B., Ferreira, L. N. de A., & Queiroz, S. L. (2021). Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224 -
NLM
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2024 jul. 23 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224 -
Vancouver
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2024 jul. 23 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224 - Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque
- Método de estudo de caso na formação continuada de professores de ciências
- Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação
- Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação
- Construção de mapa conceitual e implicações na prática da argumentação
- Saberes docentes de argumentação: dinâmicas de desenvolvimento na formação inicial de professores de ciências
- As disciplinas pedagógicas na formação e na construção de representações sobre o trabalho docente: visões de alunos de licenciatura em Química e Física
- Analysis of student use of a website created as supplement for analytical chemistry course
- Recursos didáticos no ensino de química: propostas apresentadas nas reuniões anuais da sociedade brasileira de química
- Artigos científicos no ensino superior de Ciências: ênfase no ensino de Química
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | P19729.pdf |
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
