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Dissertação (Mestrado)
Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia (2011)
Silva, Renata de Paula Orofino; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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SILVA, Renata de Paula Orofino. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/. Acesso em: 06 nov. 2024.
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Silva, R. de P. O. (2011). Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
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Silva R de PO. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
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Silva R de PO. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
Dissertação (Mestrado)
Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (2011)
Oliveira, Adalberto Anderlini; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FICÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, ENSINO MÉDIO
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OLIVEIRA, Adalberto Anderlini. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, A. A. (2011). Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
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Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
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Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
Dissertação (Mestrado)
Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema (2011)
Manzano, Maíra Elias; Lopes, Sônia Godoy Bueno Carvalho (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO, VESTIBULAR
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MANZANO, Maíra Elias. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Manzano, M. E. (2011). Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
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Manzano ME. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
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Manzano ME. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
Dissertação (Mestrado)
Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química (2011)
Aguilar, Márcia Brandão Rodrigues; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA(ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, REPRESENTAÇÃO (ASPECTOS SOCIAIS), PSICOLOGIA SOCIAL, ANÁLISE DE CONTEÚDO, COGNIÇÃO SOCIAL
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AGUILAR, Márcia Brandão Rodrigues. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Aguilar, M. B. R. (2011). Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
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Aguilar MBR. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
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Aguilar MBR. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
Dissertação (Mestrado)
Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp (2011)
Chikuchi, Helika Amemiya; Galembeck, Eduardo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), BIBLIOTECA DIGITAL, INTERNET, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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CHIKUCHI, Helika Amemiya. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Chikuchi, H. A. (2011). Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
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Chikuchi HA. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
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Chikuchi HA. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
Dissertação (Mestrado)
PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (2010)
Bortolai, Michele Marcelo Silva; Rezende, Saisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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BORTOLAI, Michele Marcelo Silva. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bortolai, M. M. S. (2010). PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
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Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
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Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
Dissertação (Mestrado)
Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio (2010)
Aguiar, Ricardo Rechi; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ASTROFÍSICA (ESTUDO E ENSINO), COSMOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
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AGUIAR, Ricardo Rechi. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Aguiar, R. R. (2010). Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
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Aguiar RR. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
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Aguiar RR. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
Dissertação (Mestrado)
Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (2009)
Sousa, Wellington Batista de; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
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SOUSA, Wellington Batista de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Sousa, W. B. de. (2009). Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
NLM
Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
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Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
Dissertação (Mestrado)
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (2009)
França, Angella da Cruz Guerra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO DE QUÍMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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FRANÇA, Angella da Cruz Guerra. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
França, A. da C. G. (2009). Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
NLM
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
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França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Dissertação (Mestrado)
A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (2009)
Vidal, Paulo Henrique Oliveira; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
VIDAL, Paulo Henrique Oliveira. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Vidal, P. H. O. (2009). A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
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Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (2009)
Guimarães, Luciana Faustino; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GUIMARÃES, Luciana Faustino. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Guimarães, L. F. (2009). Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
NLM
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
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Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Dissertação (Mestrado)
A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (2009)
Valente, Ligia; Kawamura, Maria Regina Dubeux, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA NUCLEAR, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALENTE, Ligia. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Valente, L. (2009). A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
NLM
Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
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Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
Dissertação (Mestrado)
Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (2008)
Narciso Junior, Jorge Lampe; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO (ANÁLISE), CIÊNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NARCISO JUNIOR, Jorge Lampe. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Narciso Junior, J. L. (2008). Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
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Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (2008)
Biancolin, Mônica Maria; Fiedler-Ferrara, Nelson (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ANTROPOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIANCOLIN, Mônica Maria. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Biancolin, M. M. (2008). O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
NLM
Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
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Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
Dissertação (Mestrado)
As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (2008)
Silva, Glauco dos Santos Ferreira da; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, ENSINO MÉDIO, TRABALHO EM GRUPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glauco dos Santos Ferreira da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, G. dos S. F. da. (2008). As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
NLM
Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
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Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
Dissertação (Mestrado)
Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (2008)
Andrade, Marcela Gaeta de; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
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ANDRADE, Marcela Gaeta de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Andrade, M. G. de. (2008). Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
NLM
Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
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Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
Dissertação (Mestrado)
Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (2008)
Venezuela, Osvaldo Dias; Pessoa Junior, Osvaldo Frota (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VENEZUELA, Osvaldo Dias. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Venezuela, O. D. (2008). Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica (2006)
Caramel, Neusa J C; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CARAMEL, Neusa J C. Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Caramel, N. J. C. (2006). Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Caramel NJC. Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Caramel NJC. Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa (2006)
Andrade, Lúcia Machado de; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ANIMISMO, ANTROPOMORFISMO, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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ABNT
ANDRADE, Lúcia Machado de. Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29082018-165545/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Andrade, L. M. de. (2006). Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29082018-165545/
NLM
Andrade LM de. Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29082018-165545/
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Andrade LM de. Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29082018-165545/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio (2006)
Silva, Alexandre Afranio Hokama; Kawamura, Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, METEOROLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Alexandre Afranio Hokama. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, A. A. H. (2006). Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva AAH. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Silva AAH. Aspectos da meteorologia em aulas de física térmica do ensino médio. 2006 ;[citado 2024 nov. 06 ]

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