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Dissertação (Mestrado)
Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia (2011)
Silva, Renata de Paula Orofino; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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SILVA, Renata de Paula Orofino. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/. Acesso em: 04 out. 2024.
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Silva, R. de P. O. (2011). Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
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Silva R de PO. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
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Silva R de PO. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072011-135057/
Dissertação (Mestrado)
Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (2011)
Oliveira, Adalberto Anderlini; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: ENSINO, FICÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, ENSINO MÉDIO
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OLIVEIRA, Adalberto Anderlini. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Oliveira, A. A. (2011). Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
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Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
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Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
Dissertação (Mestrado)
Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema (2011)
Manzano, Maíra Elias; Lopes, Sônia Godoy Bueno Carvalho (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO, VESTIBULAR
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MANZANO, Maíra Elias. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Manzano, M. E. (2011). Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
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Manzano ME. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
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Manzano ME. Vestibular seriado: estado da arte e a percepção docente sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-19072011-105048/
Dissertação (Mestrado)
Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química (2011)
Aguilar, Márcia Brandão Rodrigues; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA(ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, REPRESENTAÇÃO (ASPECTOS SOCIAIS), PSICOLOGIA SOCIAL, ANÁLISE DE CONTEÚDO, COGNIÇÃO SOCIAL
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AGUILAR, Márcia Brandão Rodrigues. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Aguilar, M. B. R. (2011). Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
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Aguilar MBR. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
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Aguilar MBR. Representações sociais de alunos secundaristas do timor-leste quanto à dimensão escolar da química [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19072011-105710/
Dissertação (Mestrado)
Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp (2011)
Chikuchi, Helika Amemiya; Galembeck, Eduardo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), BIBLIOTECA DIGITAL, INTERNET, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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CHIKUCHI, Helika Amemiya. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Chikuchi, H. A. (2011). Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
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Chikuchi HA. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
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Chikuchi HA. Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da unicamp [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20072011-152009/
Dissertação (Mestrado)
PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (2010)
Bortolai, Michele Marcelo Silva; Rezende, Saisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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BORTOLAI, Michele Marcelo Silva. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Bortolai, M. M. S. (2010). PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
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Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
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Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
Dissertação (Mestrado)
Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio (2010)
Aguiar, Ricardo Rechi; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ASTROFÍSICA (ESTUDO E ENSINO), COSMOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
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AGUIAR, Ricardo Rechi. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Aguiar, R. R. (2010). Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
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Aguiar RR. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
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Aguiar RR. Tópicos de astrofísica e cosmologia: uma aplicação de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25012011-112911/
Dissertação (Mestrado)
Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (2009)
Sousa, Wellington Batista de; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
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SOUSA, Wellington Batista de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Sousa, W. B. de. (2009). Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
NLM
Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
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Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
Dissertação (Mestrado)
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (2009)
França, Angella da Cruz Guerra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: ENSINO DE QUÍMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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FRANÇA, Angella da Cruz Guerra. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
França, A. da C. G. (2009). Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
NLM
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
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França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Dissertação (Mestrado)
A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (2009)
Vidal, Paulo Henrique Oliveira; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
VIDAL, Paulo Henrique Oliveira. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Vidal, P. H. O. (2009). A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ]
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Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (2009)
Guimarães, Luciana Faustino; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: ENSINO, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GUIMARÃES, Luciana Faustino. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Guimarães, L. F. (2009). Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
NLM
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
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Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Dissertação (Mestrado)
A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (2009)
Valente, Ligia; Kawamura, Maria Regina Dubeux, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA NUCLEAR, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALENTE, Ligia. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Valente, L. (2009). A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
NLM
Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
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Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
Dissertação (Mestrado)
Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (2008)
Narciso Junior, Jorge Lampe; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO (ANÁLISE), CIÊNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NARCISO JUNIOR, Jorge Lampe. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Narciso Junior, J. L. (2008). Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ]
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Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (2008)
Biancolin, Mônica Maria; Fiedler-Ferrara, Nelson (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ANTROPOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIANCOLIN, Mônica Maria. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Biancolin, M. M. (2008). O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
NLM
Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
Vancouver
Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
Dissertação (Mestrado)
As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (2008)
Silva, Glauco dos Santos Ferreira da; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, ENSINO MÉDIO, TRABALHO EM GRUPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glauco dos Santos Ferreira da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, G. dos S. F. da. (2008). As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
NLM
Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
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Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
Dissertação (Mestrado)
Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (2008)
Andrade, Marcela Gaeta de; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
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ANDRADE, Marcela Gaeta de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Andrade, M. G. de. (2008). Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
NLM
Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
Vancouver
Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
Dissertação (Mestrado)
Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (2008)
Venezuela, Osvaldo Dias; Pessoa Junior, Osvaldo Frota (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VENEZUELA, Osvaldo Dias. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Venezuela, O. D. (2008). Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 out. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio (2007)
Xavier, Maria Emília Rehder; Kerr, Américo Adlai Franco Sansigolo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, MUDANÇA CLIMÁTICA, EFEITO ESTUFA
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ABNT
XAVIER, Maria Emília Rehder. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Xavier, M. E. R. (2007). Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Xavier MER. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Xavier MER. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica (2007)
Santos Neto, Estevam Rouxinol dos; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA, FÍSICA DE PARTÍCULAS, CIÊNCIA, FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SANTOS NETO, Estevam Rouxinol dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Santos Neto, E. R. dos. (2007). Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos Neto ER dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Santos Neto ER dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929-2004 (2007)
Martorano, Simone Alves de Assis; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO, ENSINO MÉDIO, CINÉTICA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis. As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929-2004. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-144005/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Martorano, S. A. de A. (2007). As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929-2004 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-144005/
NLM
Martorano SA de A. As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929-2004 [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-144005/
Vancouver
Martorano SA de A. As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929-2004 [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-144005/

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