ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Autoridade da ciência e educação: abrindo caixas pretas com a problematização de discursos mídia e termos da física (2011)
Gama, Leandro Daros; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GAMA, Leandro Daros. Autoridade da ciência e educação: abrindo caixas pretas com a problematização de discursos mídia e termos da física. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30092011-145842/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Gama, L. D. (2011). Autoridade da ciência e educação: abrindo caixas pretas com a problematização de discursos mídia e termos da física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30092011-145842/
NLM
Gama LD. Autoridade da ciência e educação: abrindo caixas pretas com a problematização de discursos mídia e termos da física [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30092011-145842/
Vancouver
Gama LD. Autoridade da ciência e educação: abrindo caixas pretas com a problematização de discursos mídia e termos da física [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30092011-145842/
Dissertação (Mestrado)
Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia (2011)
Henrique, Alexandre Bagdonas; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: COSMOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HENRIQUE, Alexandre Bagdonas. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19072011-112602/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Henrique, A. B. (2011). Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19072011-112602/
NLM
Henrique AB. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19072011-112602/
Vancouver
Henrique AB. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19072011-112602/
Dissertação (Mestrado)
A dimensão axiologica do perfil conceitual (2010)
Dalri, Jackeline; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALRI, Jackeline. A dimensão axiologica do perfil conceitual. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. . Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Dalri, J. (2010). A dimensão axiologica do perfil conceitual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Dalri J. A dimensão axiologica do perfil conceitual. 2010 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Vancouver
Dalri J. A dimensão axiologica do perfil conceitual. 2010 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica (2010)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ACÚSTICA MUSICAL, RENASCIMENTO, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Pereira, R. A. (2010). A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/
NLM
Pereira RA. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/
Vancouver
Pereira RA. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/
Dissertação (Mestrado)
Tempo, ciência, história e educação (2008)
Souza, Paulo Henrique de; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Paulo Henrique de. Tempo, ciência, história e educação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Souza, P. H. de. (2008). Tempo, ciência, história e educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
NLM
Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
Vancouver
Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
Dissertação (Mestrado)
As facetas do conhecimento físico em um modelo: a luz e a matéria (2006)
Kneubil, Fabiana Botelho ; Robilotta, Manoel Roberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EPISTEMOLOGIA, FENOMENOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KNEUBIL, Fabiana Botelho. As facetas do conhecimento físico em um modelo: a luz e a matéria. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27082018-140320/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Kneubil, F. B. (2006). As facetas do conhecimento físico em um modelo: a luz e a matéria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27082018-140320/
NLM
Kneubil FB. As facetas do conhecimento físico em um modelo: a luz e a matéria [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27082018-140320/
Vancouver
Kneubil FB. As facetas do conhecimento físico em um modelo: a luz e a matéria [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27082018-140320/
Dissertação (Mestrado)
A imaginação científica como componente do entendimento (2006)
Gurgel, Ivã; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA, IMAGINAÇÃO, EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GURGEL, Ivã. A imaginação científica como componente do entendimento. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Gurgel, I. (2006). A imaginação científica como componente do entendimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gurgel I. A imaginação científica como componente do entendimento. 2006 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Vancouver
Gurgel I. A imaginação científica como componente do entendimento. 2006 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
A realidade escondida: adualidade onda-partícula para estudantes do Ensino Médio (2005)
Brockington, Guilherme; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA MODERNA, FILOSOFIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BROCKINGTON, Guilherme. A realidade escondida: adualidade onda-partícula para estudantes do Ensino Médio. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Brockington, G. (2005). A realidade escondida: adualidade onda-partícula para estudantes do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Brockington G. A realidade escondida: adualidade onda-partícula para estudantes do Ensino Médio. 2005 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Vancouver
Brockington G. A realidade escondida: adualidade onda-partícula para estudantes do Ensino Médio. 2005 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Interpretações da mecânica quântica e as concepções dos alunos do curso de física (2000)
Montenegro, Roberto Luiz; Pessoa Junior, Osvaldo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA COGNITIVA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTENEGRO, Roberto Luiz. Interpretações da mecânica quântica e as concepções dos alunos do curso de física. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Montenegro, R. L. (2000). Interpretações da mecânica quântica e as concepções dos alunos do curso de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Montenegro RL. Interpretações da mecânica quântica e as concepções dos alunos do curso de física. 2000 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Vancouver
Montenegro RL. Interpretações da mecânica quântica e as concepções dos alunos do curso de física. 2000 ;[citado 2024 jun. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
O ensino do conceito de tempo: contribuições históricas e epistemológicas (1998)
Martins, André Ferrer Pinto; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: EDUCAÇÃO, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, TEMPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, André Ferrer Pinto. O ensino do conceito de tempo: contribuições históricas e epistemológicas. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02042003-133924/. Acesso em: 12 jun. 2024.
APA
Martins, A. F. P. (1998). O ensino do conceito de tempo: contribuições históricas e epistemológicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02042003-133924/
NLM
Martins AFP. O ensino do conceito de tempo: contribuições históricas e epistemológicas [Internet]. 1998 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02042003-133924/
Vancouver
Martins AFP. O ensino do conceito de tempo: contribuições históricas e epistemológicas [Internet]. 1998 ;[citado 2024 jun. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02042003-133924/

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects