A literatura infantil e contação de histórias para crianças pequenas: ações do projeto de extensão - educação e saúde na perspectiva da pedagogia social (2026)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODRIGUES, JULIANA PEDRESCHI - EACH ; MASSAGLI, SILVIA CARLA CONCEICAO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.56238/revgeov17n1-131
- Assunto: LITERATURA
- Language: Português
- Abstract: Apresentamos neste estudo uma das práticas exitosas de educadores sociais, no contexto do Estágio Pós-Doutoral do Programa de Pós-Graduação de Mudança Social e Participação Política (PROMUSPP) da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP). A literatura infantil e a contação de histórias como ferramentas para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em crianças pequenas na perspectiva da Pedagogia Social, foi o foco deste trabalho e vincula-se às ações do Projeto de Extensão institucionalizado (Registro: EXT-2023-0126) intitulado “Educação e Saúde Psíquica Infanto-Juvenil” promovidas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS-PR), no campus Realeza. Abordar as emoções das crianças nessa faixa etária é essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. O objetivo deste estudo foi analisar a importância e eficácia da Literatura Infantil e da Contação de Histórias como estratégia de desenvolvimento do socioemocional de crianças de 4 e 5 anos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, subjetivo e espontâneo. Foram escolhidos livros da autora Trace Moroney que abordam a temática das emoções. Após a narração dessas histórias, construímos “O jogo das emoções”. Durante essa atividade, registramos as respostas das crianças para análise posterior. As histórias narradas e o jogo das emoções provocaram reações nas crianças, resultando nas categorias: amor, raiva, ciúmes, alegria, frustração, tristeza e medo. As emoções que se mostraram mais desafiadoras para serem identificadas pelas crianças foram ciúmes e frustração. Essa prática evidenciou como as crianças pequenas são atentas, reconhecendo e compartilhando suas emoções
- Imprenta:
- Publisher place: São José dos Pinhais
- Date published: 2026
- Source:
- Título: REVISTA REGEO
- ISSN: 2177-3246
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 1, p. 01-14, 2026
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MASSAGLI, Silvia Carla Conceição et al. A literatura infantil e contação de histórias para crianças pequenas: ações do projeto de extensão - educação e saúde na perspectiva da pedagogia social. REVISTA REGEO, v. 17, n. 1, p. 01-14, 2026Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.56238/revgeov17n1-131. Acesso em: 20 fev. 2026. -
APA
Massagli, S. C. C., Rodrigues, J. P., Silva, G. K., & Silva, I. K. da. (2026). A literatura infantil e contação de histórias para crianças pequenas: ações do projeto de extensão - educação e saúde na perspectiva da pedagogia social. REVISTA REGEO, 17( 1), 01-14. doi:10.56238/revgeov17n1-131 -
NLM
Massagli SCC, Rodrigues JP, Silva GK, Silva IK da. A literatura infantil e contação de histórias para crianças pequenas: ações do projeto de extensão - educação e saúde na perspectiva da pedagogia social [Internet]. REVISTA REGEO. 2026 ; 17( 1): 01-14.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.56238/revgeov17n1-131 -
Vancouver
Massagli SCC, Rodrigues JP, Silva GK, Silva IK da. A literatura infantil e contação de histórias para crianças pequenas: ações do projeto de extensão - educação e saúde na perspectiva da pedagogia social [Internet]. REVISTA REGEO. 2026 ; 17( 1): 01-14.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.56238/revgeov17n1-131 - A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho
- Dificuldades dos pais na educação dos filhos sob a ótica de duas revistas brasileiras (1994-2001)
- O programa Esporte e Lazer da Cidade: o não formal, a animação sociocultural e seus impactos na cidade de São Bernardo do Campo
- Formação em rede na cidade de São Paulo: sobre a intervenção comunitária com base na Abordagem Colaborativa e na Animação Sociocultural
- Uma nova versão sobre a história do Serviço de Recreação Operária: memórias reveladas sobre os anos de 1958 a 1964
- Institucionalização da infância: a Guerra dos Botões brincada por meio de regras institucionalizantes
- Desafios contemporâneos da educação social na América Latina e na Europa
- Sobre educação formal, não formal e a participação da comunidade escolar durante o período de ocupação das escolas estaduais paulistas em 2015
- Panorama da educação social no Brasil: o papel e a importância da militância e das associações de educadores sociais
- Educação formal e não formal: sobre o diálogo entre escolas e museus da cidade de Girona, Espanha
Informações sobre o DOI: 10.56238/revgeov17n1-131 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
