Artigo de periodico

Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores (2022)

• Authors:
  • Ribeiro, Beatriz Maria dos Santos Santiago
  • Martins, Júlia Trevisan
  • Moreira, Aline Aparecida Oliveira
  • Galdino, Maria José Quina
  • Lourenço, Maria do Carmo Fernandez Haddad
  • Dalri, Rita de Cássia de Marchi Barcellos
• USP affiliated authors: DALRI, RITA DE CÁSSIA DE MARCHI BARCELLOS - Interunidades em Enfermagem ; RIBEIRO, BEATRIZ MARIA DOS SANTOS SANTIAGO - Interunidades em Enfermagem
• Unidade: Interunidades em Enfermagem
• DOI: 10.37689/acta-ape/2022AO01902
• Subjects: ESTRESSE PROFISSIONAL; EDUCAÇÃO INFANTIL; ENSINO MÉDIO; VIOLÊNCIA; PROFESSORES
• Keywords: Despersonalização; Ensino fundamental e médio; Esgotamento profissional; Docentes; Violência no trabalho; Depersonalization; Education, primary and secondary; Burnout, professional; Faculty; Workplace violence; Despersonalización; Educación primaria y secundaria; Burnout, professional; Docentes; Violencia laboral
• Agências de fomento:
  • Financiamento CAPES
• Language: Português
• Abstract: Objetivo: Verificar a associação entre a violência laboral e a síndrome de burnout em professores. Métodos: Estudo transversal realizado com 200 professores do Ensino Fundamental e Médio de um município paranaense. Os dados foram coletados por meio de um instrumento contendo um questionário com dados sociodemográficos, ocupacionais e de caracterização da violência laboral sofrida ou testemunhada nos últimos 12 meses e o Maslach Burnout Inventory para avaliar a síndrome de burnout. Para verificar a relação entre as variáveis dependentes e independentes, utilizou-se o coeficiente de correlação de Pearson, o teste de Fisher e a regressão linear múltipla. Adotou-se nível de significância de p-valor ≤ 0,05. Resultados: A prevalência de violência verbal e física foi de 71,5% e 3% entre os professores, respectivamente. Verificou-se que 57,5% apresentaram alta exaustão emocional, 49% alta despersonalização e 36% baixa realização profissional, e 21% possuem indicativo para síndrome de burnout. O modelo múltiplo indicou que exaustão emocional e despersonalização estiveram direta e significativamente associadas a sofrer violência física e verbal, bem como presenciar esses tipos de violência, independentemente de sexo e idade. Conclusão: Os maiores níveis de exaustão emocional e despersonalização estiveram associados à violência sofrida pelos professores. Medidas devem ser tomadas para promover um ambiente laboral mais seguro e, por sua vez, favorecer a saúde física e mental dos professores
• Imprenta:
  • Publisher: Acta Paulista de Enfermagem
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2022
• Source:
  • Título: Acta Paulista de Enfermagem
  • ISSN: 0103-2100
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, art. eAPE01902, p. 1-8, 2022


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• ABNT

  RIBEIRO, Beatriz Maria dos Santos Santiago et al. Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores. Acta Paulista de Enfermagem, v. 35, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO01902. Acesso em: 01 abr. 2026.

• APA

  Ribeiro, B. M. dos S. S., Martins, J. T., Moreira, A. A. O., Galdino, M. J. Q., Lourenço, M. do C. F. H., & Dalri, R. de C. de M. B. (2022). Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores. Acta Paulista de Enfermagem, 35, 1-8. doi:10.37689/acta-ape/2022AO01902

• NLM

  Ribeiro BM dos SS, Martins JT, Moreira AAO, Galdino MJQ, Lourenço M do CFH, Dalri R de C de MB. Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-8.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO01902

• Vancouver

  Ribeiro BM dos SS, Martins JT, Moreira AAO, Galdino MJQ, Lourenço M do CFH, Dalri R de C de MB. Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-8.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO01902

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