Aspectos pedagógicos e psicológicos para permanência de travestis e transexuais no ensino superior (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: ACEVEDO, CLAUDIA ROSA - EACH ; SARTORI, THIAGO LUIZ - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.26843/ae.v18i00.1424
- Assunto: ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Este artigo é um recorte de uma pesquisa maior desenvolvida a nível de doutorado pelo primeiro autor. O objetivo é identificar aspectos pedagógicos e psicológicos impactados por ações afirmativas (AAs) de gênero implantadas em uma universidade federal localizada na região metropolitana de São Paulo. A fundamentação teórica está alojada no campo interdisciplinar das AAs, com interface entre os estudos sobre gênero e Direitos Humanos. A metodologia é um estudo de caso de abordagem qualitativa. Foram entrevistados 7 estudantes autodeclarados transexuais ou travestis, assíduos na instituição de ensino superior emquestão. O roteiro de entrevista tinha 12 perguntas abertas, as quais versavam sobre sua trajetória de vida desde a educação básica até o ensino superior. Os dados da pesquisa revelam pouco preparo da universidade no que compete às políticas de permanência para pessoas transexuais e travestis no contexto acadêmico. Isso, por sua vez, colabora para situações de violência transfóbica no meio universitário
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista @mbienteeducação
- ISSN: 1982-8632
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, p. 01-17, 2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SARTORI, Thiago Luiz e ACEVEDO, Claudia Rosa. Aspectos pedagógicos e psicológicos para permanência de travestis e transexuais no ensino superior. Revista @mbienteeducação, v. 18, p. 01-17, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.26843/ae.v18i00.1424. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Sartori, T. L., & Acevedo, C. R. (2025). Aspectos pedagógicos e psicológicos para permanência de travestis e transexuais no ensino superior. Revista @mbienteeducação, 18, 01-17. doi:10.26843/ae.v18i00.1424 -
NLM
Sartori TL, Acevedo CR. Aspectos pedagógicos e psicológicos para permanência de travestis e transexuais no ensino superior [Internet]. Revista @mbienteeducação. 2025 ; 18 01-17.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://dx.doi.org/10.26843/ae.v18i00.1424 -
Vancouver
Sartori TL, Acevedo CR. Aspectos pedagógicos e psicológicos para permanência de travestis e transexuais no ensino superior [Internet]. Revista @mbienteeducação. 2025 ; 18 01-17.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://dx.doi.org/10.26843/ae.v18i00.1424 - Diversidade e direitos humanos no exercício do magistério: percepções do professor da educação básica
- Ações afirmativas de acesso e permanência no ensino superior de travestis e transexuais: ato de resistência e efetivação dos direitos humanos
- Impacto do apelo ao medo nas embalagens do cigarro: a percepção de fumantes em relação às mensagens de advertência antitabagismo
- A influência da depressão, ansiedade e da impulsividade na compra por impulso
- A construção de significados em subculturas de consumo na interação com os meios de comunicação: uma antropologia aplicada ao marketing
- Estratégia de marca empregadora para aumento de visibilidade em mídia social
- Análise de ausência de diversidade étnica nos telejornais brasileiros
- Analysis of logistics quality in an auto parts industry
- Nome social como princípio identitário para preservação da permanência de travestis e transsexuais no ensino superior
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Informações sobre o DOI: 10.26843/ae.v18i00.1424 (Fonte: oaDOI API)
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