Students with ADHD: Social skills, behavioral problems, academic performance, and family resources (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ELIAS, LUCIANA CARLA DOS SANTOS - FFCLRP ; ABRAHÃO, ANAÍSA LEAL BARBOSA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.1590/1413-82712021260312
- Subjects: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE; HABILIDADE SOCIAL; RENDIMENTO ESCOLAR; RELAÇÕES FAMILIARES; CLASSES SOCIAIS
- Keywords: ADHD; Social skills; Behavioral problems; Academic performance and family resources; TDAH; Habilidades sociais; Problemas de comportamento; Desempenho acadêmico e recursos familiares; Habilidades sociales; Problemas de comportamiento; Desempeño académico y recursos familiares
- Language: Inglês
- Abstract: TDAH constitui risco no desenvolvimento. Teve-se como objetivo geral identificar habilidades sociais, problemas de comportamento, desempenho acadêmico e recursos familiares de crianças com TDAH e, como específico, comparar alunos quanto a indicadores de TDAH e uso ou não de medicação. Participaram 43 estudantes (M = 9,6 anos, DP = 1,5) do Ensino Fundamental I, 43 responsáveis (M = 39,1 anos, DP = 7,6) e 38 professoras (M = 43,1 anos, DP = 8,4). Os instrumentos utilizados foram Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica (SSRS-BR), Escala de Conners e Inventário de Recursos Familiares. A coleta foi realizada em escolas públicas. Os resultados apontaram alunos com escores superiores à amostra de referência em Problemas de Comportamento e Habilidades Sociais, e inferiores em classes de Habilidades Sociais e Competência Acadêmica; recursos familiares presentes e; notas acima de 5,0 como média escolar. Conclui-se a necessidade de intervenções com a população estudada
- Imprenta:
- Publisher place: Bragança Paulista
- Date published: 2021
- Source:
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ABRAHÃO, Anaísa Leal Barbosa e ELIAS, Luciana Carla dos Santos. Students with ADHD: Social skills, behavioral problems, academic performance, and family resources. Psico-USF, v. 26, n. 3, p. 545-557, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-82712021260312. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Abrahão, A. L. B., & Elias, L. C. dos S. (2021). Students with ADHD: Social skills, behavioral problems, academic performance, and family resources. Psico-USF, 26( 3), 545-557. doi:10.1590/1413-82712021260312 -
NLM
Abrahão ALB, Elias LC dos S. Students with ADHD: Social skills, behavioral problems, academic performance, and family resources [Internet]. Psico-USF. 2021 ; 26( 3): 545-557.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712021260312 -
Vancouver
Abrahão ALB, Elias LC dos S. Students with ADHD: Social skills, behavioral problems, academic performance, and family resources [Internet]. Psico-USF. 2021 ; 26( 3): 545-557.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712021260312 - ADHD students, teachers, and families: a triangulation study
- Habilidades sociais, problemas de comportamento, desempenho acadêmico, vivências escolares, recursos e dificuldades da família e de professores de alunos com TDAH: caracterização e intervenção
- Caracterização comportamental e acadêmica de crianças que passaram por um treino para o desenvolvimento de habilidades sociais
- Crianças com dificuldade de aprendizagem: estudo de seguimento
- Caracterização de habilidades sociais, desempenho acadêmico e problemas de comportamento em crianças e associação com habilidades sociais educativas de professores
- Caracterização comportamental e acadêmica de crianças que passaram por um treino para o desenvolvimento de habilidades sociais
- The Brazilian–Portuguese version of the Parental Burnout Assessment: transcultural adaptation and initial validity evidence
- Instrumentos de avaliação no transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática
- Crianças que apresentam baixo rendimento escolar e problemas de comportamento associados: caracterização e intervenção
- Caracterização de habilidades sociais e funções cognitivas em idosos institucionalizados e não institucionalizados
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