Método como acontecimento: alguns efeitos do encontro Deleuze-Guattari para a pesquisa em educação (2017)
- Autor:
- Autor USP: RIBEIRO, CINTYA REGINA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/9788560944804
- Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
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- Source:
- Título: Filosofia, educação, formação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 370 p
- Conference titles: Jornada Internacional de Filosofia da Educação
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Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
RIBEIRO, Cintya Regina. Método como acontecimento: alguns efeitos do encontro Deleuze-Guattari para a pesquisa em educação. Filosofia, educação, formação. Tradução . São Paulo: FEUSP, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788560944804. Acesso em: 17 mar. 2026. -
APA
Ribeiro, C. R. (2017). Método como acontecimento: alguns efeitos do encontro Deleuze-Guattari para a pesquisa em educação. In Filosofia, educação, formação. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9788560944804 -
NLM
Ribeiro CR. Método como acontecimento: alguns efeitos do encontro Deleuze-Guattari para a pesquisa em educação [Internet]. In: Filosofia, educação, formação. São Paulo: FEUSP; 2017. [citado 2026 mar. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944804 -
Vancouver
Ribeiro CR. Método como acontecimento: alguns efeitos do encontro Deleuze-Guattari para a pesquisa em educação [Internet]. In: Filosofia, educação, formação. São Paulo: FEUSP; 2017. [citado 2026 mar. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944804 - A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar
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