Let’s play with facts: lessons learned in developing a serious game to raise awareness about digital disinformation (2024)
- Authors:
- Autor USP: CUNHA, BRUNA CAROLINA RODRIGUES DA - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/wiplay.2024.245140
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; FAKE NEWS; PENSAMENTO CRÍTICO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais - IHC
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CUNHA, Bruna Carolina Rodrigues da e BRANDINE, Gabriel Salere e RIBEIRO, Francinne M. Let’s play with facts: lessons learned in developing a serious game to raise awareness about digital disinformation. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wiplay.2024.245140. Acesso em: 30 mar. 2026. -
APA
Cunha, B. C. R. da, Brandine, G. S., & Ribeiro, F. M. (2024). Let’s play with facts: lessons learned in developing a serious game to raise awareness about digital disinformation. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wiplay.2024.245140 -
NLM
Cunha BCR da, Brandine GS, Ribeiro FM. Let’s play with facts: lessons learned in developing a serious game to raise awareness about digital disinformation [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wiplay.2024.245140 -
Vancouver
Cunha BCR da, Brandine GS, Ribeiro FM. Let’s play with facts: lessons learned in developing a serious game to raise awareness about digital disinformation [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wiplay.2024.245140 - Captura da interação para autoria e compartilhamento multimídia em dispositivos móveis
- Desenvolvimento full-stack com Javascript: uma visão geral e prática
- Inclusão digital na educação: o papel da tecnologia assistiva
- Technology design for and with neurodivergent users: considerations from research practices
- ESPIM: um modelo para guiar o desenvolvimento de sistemas de intervenção a distância
- Synthesizing guidelines for facilitating elderly-smartphone interaction
- Effects of interactive video annotations on students' browsing behavior and perceived workload
- Jetson's view: designing trustworthy air taxi systems
- Promoting social connection and deepening relations among older adults: design and qualitative evaluation of media parcels
- Aprendizagem ao longo de toda a vida e letramento digital de idosos: um modelo multidisciplinar de intervenção com o apoio de um aplicativo
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3224424.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
