Metodologia steam e agenda 2030 como aliados na construção de protótipo de parque de diversão sustentável (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARRETO, MARIA AUXILIADORA MOTTA - EEL ; MASULCK, RUBIANE DUARTE - EEL ; MANSANO, LUCIANE MONICA GONÇALVES - EEL ; SILVA, SAMIRA ANDRADE DA - EEL ; SANTOS, ANA RAFAÉLE FREITAS DOS - EEL
- Unidade: EEL
- Assunto: SUSTENTABILIDADE
- Keywords: Agenda 2030; Enculturação Científica; STEAM; Scientific Enculturation; STEAM; Sustainability
- Language: Inglês
- Abstract: Vivemos um momento de grandes desafios para o desenvolvimento sustentável, que garantiria para nós e para nosso planeta um futuro seguro e próspero. Segundo a Organização das Nações Unidas este é também, um momento de enorme oportunidade: o acesso à educação e às tecnologias da comunicação aumenta consideravelmente a disseminação da informação. Nesse contexto, com a necessidade de inovação em sala de aula por conta do advento da tecnologia e da necessidade do uso de diferentes estímulos para atingir o público-alvo, propõe-se o uso de estratégias de metodologias ativas que coloquem o aluno como autor principal de suas aprendizagens. Uma dessas metodologias é a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), utilizada para a abordagem do ensino que integra a Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, podendo contribuir para a aprendizagem e para o desenvolvimento de competências importantes como a criatividade, o pensamento crítico, a resolução de problemas, a comunicação e a colaboração. O presente artigo tem por objetivo relatar a proposta educativa de construção de um parque de diversões sustentável, a partir da metodologia STEAM, inspirada na agenda 2030 das Nações Unidas. A metodologia aplicada foi um estudo de caso do tipo intrínseco desenvolvido em uma escola particular. Os resultados evidenciaram a promoção da enculturação científica, pois a proposta oportunizou a relação de conteúdos científicos, teóricos e conceituais com práticas do cotidiano dos estudantes, levando-os a importantes reflexões críticas sobre a construção de um espaço sustentável e conscientização da preservação do meio ambiente.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Experiências em Ensino de Ciências
- ISSN: 1982-2413
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.16, n.2, p.479-497, 2021
-
ABNT
BARRETO, Maria Auxiliadora Motta et al. Metodologia steam e agenda 2030 como aliados na construção de protótipo de parque de diversão sustentável. Experiências em Ensino de Ciências, v. 16, n. 2, p. 479-497, 2021Tradução . . Disponível em: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/936. Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Barreto, M. A. M., Masulck, R. D., Mansano, L. M. G., Silva, S. A., Santos, A. R. F., & Vieira, W. G. (2021). Metodologia steam e agenda 2030 como aliados na construção de protótipo de parque de diversão sustentável. Experiências em Ensino de Ciências, 16( 2), 479-497. Recuperado de https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/936 -
NLM
Barreto MAM, Masulck RD, Mansano LMG, Silva SA, Santos ARF, Vieira WG. Metodologia steam e agenda 2030 como aliados na construção de protótipo de parque de diversão sustentável [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2021 ;16( 2): 479-497.[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/936 -
Vancouver
Barreto MAM, Masulck RD, Mansano LMG, Silva SA, Santos ARF, Vieira WG. Metodologia steam e agenda 2030 como aliados na construção de protótipo de parque de diversão sustentável [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2021 ;16( 2): 479-497.[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/936 - STEAM na Proposta de Construção de protótipo de Parque de Diversão Sustentável no Ensino Fundamental
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