Tradução e adaptação cultural do School Companion Sensory Profile 2 para crianças e jovens brasileiros (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: NASCIMENTO, LUCILA CASTANHEIRA - EERP ; SANTOS, JAIR LICIO FERREIRA - FMRP ; PFEIFER, LUZIA IARA - FMRP
- Unidades: EERP; FMRP
- DOI: 10.1590/1980-54702023v29e0012
- Subjects: TRADUÇÃO; CULTURA; AMBIENTE ESCOLAR; ADAPTAÇÃO; CRIANÇAS
- Keywords: Sensory Profile 2; Adaptação cultural; Processamento sensorial; Translation; Cultural adaptation; Sensory processing; Children
- Language: Português
- Abstract: Este estudo objetivou adaptar culturalmente, verificar a confiabilidade e sugerir um escore normativo do School Companion Sensory Profile 2 (SCSP-2) para crianças e jovens brasileiros de 3 a 14 anos e 11 meses. O SCSP-2 foi adaptado culturalmente para o Brasil seguindo as etapas de tradução inicial (dois tradutores independentes), tradução conciliada (dois integrantes do comitê técnico), análise de equivalência (quatro especialistas em integração sensorial), retrotradução (dois tradutores de língua materna inglesa), aprovação da autora e pré-teste. O pré-teste verificou a clareza e a compreensão (desdobramento cognitivo/validade de face) e a confiabilidade (equivalência interexaminadores, consistência interna e reprodutibilidade) da versão traduzida, com a participação de 74 professores que responderam ao questionário referente a 146 crianças. Os itens apresentaram índice de concordância acima de 75% no desdobramento cognitivo. A equivalência interexaminadores e teste-reteste apresentaram K ≥ 0,88 em todos os itens pesquisados. Observaram-se valores aceitáveis de consistência interna em quase todas as áreas sensoriais, quadrantes de procura sensorial e sensibilidade sensorial e no fator escolar 2. Os escores preliminares brasileiros são distintos dos americanos. O SCSP-2 adaptado para o Brasil apresenta evidências de validade baseada no conteúdo, além de boa consistência interna, possibilitando identificar problemas de processamento sensorial em crianças e jovens brasileiros
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- Título: Revista Brasileira de Educação Especial
- ISSN: 1980-5470
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, art. e0012, p. 489-504, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ALMOHALHA, Lucieny et al. Tradução e adaptação cultural do School Companion Sensory Profile 2 para crianças e jovens brasileiros. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 29, p. 489-504, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-54702023v29e0012. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Almohalha, L., Costa, F. C. S., Nascimento, L. C., Santos, J. L. F., & Pfeifer, L. I. (2023). Tradução e adaptação cultural do School Companion Sensory Profile 2 para crianças e jovens brasileiros. Revista Brasileira de Educação Especial, 29, 489-504. doi:10.1590/1980-54702023v29e0012 -
NLM
Almohalha L, Costa FCS, Nascimento LC, Santos JLF, Pfeifer LI. Tradução e adaptação cultural do School Companion Sensory Profile 2 para crianças e jovens brasileiros [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2023 ; 29 489-504.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-54702023v29e0012 -
Vancouver
Almohalha L, Costa FCS, Nascimento LC, Santos JLF, Pfeifer LI. Tradução e adaptação cultural do School Companion Sensory Profile 2 para crianças e jovens brasileiros [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2023 ; 29 489-504.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-54702023v29e0012 - Imitation as an element of social interaction of children with Down syndrome at school
- O processo de interação social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil
- Interações sociais de crianças pré-escolares com síndrome de down durante atividades extracurriculares
- Cross-cultural adaptation and reliability of the toddler sensory profile 2 for brazilian children aged 7 to 35 months
- Caixas de histórias como estratégia auxiliar do enfrentamento da hospitalização de crianças e adolescentes com câncer
- Preliminary reliability and repeatability of the brazilian version of the revised knox preschool play scale
- Cross-cultural adaptation and reliability of child-initiated pretend play assessment (ChIPPA)
- Interações sociais de crianças pré-escolares com síndrome de Down durante atividades em sala de aula
- Pretend play of children with cerebral palsy
- Construct validity of the child‐initiated pretend play assessment—for 3‐year‐old brazilian children
Informações sobre o DOI: 10.1590/1980-54702023v29e0012 (Fonte: oaDOI API)
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