Ensino baseado na simulação para a prevenção do comportamento suicida na escola: construção, validação e avaliação de roteiro (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, DÉBORA TATIANE GÓES - EERP
- Unidade: EERP
- Sigla do Departamento: ERP
- DOI: 10.11606/T.22.2024.tde-19072024-080408
- Subjects: SAÚDE MENTAL; ESCOLAS; ADOLESCENTES; SUICÍDIO; SIMULAÇÃO
- Keywords: Adolescent; Adolescente; Escolas; Mental health; Saúde mental; Schools; Simulação; Simulation; Suicide; Suicídio
- Language: Português
- Abstract: Profissionais da equipe escolar têm elevado potencial para contribuir com a prevenção do comportamento suicida entre adolescentes. Contudo, esses profissionais precisam de apoio e formação para desenvolver ações preventivas. O Ensino Baseado em Simulação (EBS) tem sido apontado como recurso que possibilita o desenvolvimento de habilidades, autoeficácia e segurança para a prevenção do suicídio. Esse estudo objetivou a construção, validação e avaliação de um roteiro de EBS relacionado à prevenção do comportamento suicida na escola para a formação de profissionais da educação. Neste estudo metodológico foi elaborado um roteiro baseado em recomendações científicas sobre EBS e prevenção do comportamento suicida no ambiente escolar. A validação ocorreu virtualmente entre janeiro e março de 2023, por 10 experts, mediante autopreenchimento de um formulário. Os dados foram analisados pelo Índice de Validade de Conteúdo e first-order agreement coefficient de Gwet. A avaliação do EBS pelo público-alvo (n=37) ocorreu em setembro de 2023. Os participantes preencheram questionário sociodemográfico, a Escala Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning e o Questionário de Práticas Educativas. Os dados obtidos foram submetidos às análises descritiva, teses de associação, análises de multicolinearidade (VIF) e modelos de regressão, com o nível de significância de 95%. O conteúdo do roteiro incluiu ações de promoção da saúde mental e prevenção do comportamento suicida entre adolescentes no ambiente escolar. Todos os itens do roteiro superaram aos critérios de aceitação na avaliação com experts (Índice de Validade de Conteúdo = 0,80) e concordância classificada como boa. Os participantes avaliaram positivamente a prática educativa e apresentaram elevada satisfação e autoconfiança na aprendizagem. Foram identificadasassociações entre práticas educativas, satisfação e autoconfiança na aprendizagem, bem como associações entre esses desfechos e outras variáveis do estudo. O produto desse estudo foi um roteiro de EBS inovador, disponível gratuitamente, que pode ser replicado em instituições de ensino de forma gratuita para a formação de profissionais da educação para atuarem no desenvolvimento de ações de promoção da saúde mental prevenção do comportamento suicida no ambiente escolar
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 23.05.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
SILVA, Débora Tatiane Góes. Ensino baseado na simulação para a prevenção do comportamento suicida na escola: construção, validação e avaliação de roteiro. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-19072024-080408/. Acesso em: 05 nov. 2024. -
APA
Silva, D. T. G. (2024). Ensino baseado na simulação para a prevenção do comportamento suicida na escola: construção, validação e avaliação de roteiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-19072024-080408/ -
NLM
Silva DTG. Ensino baseado na simulação para a prevenção do comportamento suicida na escola: construção, validação e avaliação de roteiro [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-19072024-080408/ -
Vancouver
Silva DTG. Ensino baseado na simulação para a prevenção do comportamento suicida na escola: construção, validação e avaliação de roteiro [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-19072024-080408/ - Estratégias de prevenção da violência escolar: revisão integrativa da literatura
- Inovação e saúde mental: uso de estratégias inovadoras como método para o ensino em saúde mental
- Experiências no ensino e aprendizagem em saúde mental utilizando o modelo híbrido de simulação de alta fidelidade
- Violência escolar: ações de intervenção e prevenção
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.22.2024.tde-19072024-080408 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
