Avaliação dos pós-graduandos sobre o programa de aperfeiçoamento de ensino no período de 2020 a 2021 (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP ; GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP ; LACAL, MARINA MARQUES - EERP ; NAKANO, MÔNICA MITSUE - EERP ; DIAS, MARAINA GOMES PIRES FERNANDES - EERP ; SILVA, DÉBORA TATIANE GOES - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.21723/riaee.v19i00.18349
- Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO; ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO; ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Ensino-aprendizagem; Formação docente; Ensino superior; Avaliação; Programa de aperfeiçoamento de ensino; Enseñanza-aprendizaje; Formación de profesores; Educación superior; Evaluación; Programa de perfeccionamiento docente; Teaching-learning; Teacher training; Higher education; Evaluation; Teaching improvement program
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste artigo foi analisar o Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo no Brasil sobre a formação docente promovida no período de 2020 a 2021. O instrumento utilizado para obtenção dos dados se constituiu de questionários eletrônicos com questões objetivas e dissertativas aplicados semestralmente aos estagiários do Programa. Realizou-se a análise temática proposta por Braun e Clarke. O total de respondentes foi de 144 pós-graduandos. O período pesquisado foi perpassado pela pandemia da COVID-19 e pode-se dizer que a necessidade de adaptação e inovação às novas tecnologias de ensino remoto trouxe avanços no processo de formação docente. Destacou-se ainda que os estagiários puderam vivenciar, em sua formação, as cinco dimensões da docência, o que foi avaliado como uma experiência muito satisfatória
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- ISSN: 1982-5587
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, art. e024047, p. 1-17, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
LACAL, Marina Marques et al. Avaliação dos pós-graduandos sobre o programa de aperfeiçoamento de ensino no período de 2020 a 2021. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 19, p. 1-17, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18349. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Lacal, M. M., Nakano, M. M., Dias, M. G. P. F., Silva, D. T. G., Andrade, L. S. de, & Gonçalves, M. F. C. (2024). Avaliação dos pós-graduandos sobre o programa de aperfeiçoamento de ensino no período de 2020 a 2021. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 19, 1-17. doi:10.21723/riaee.v19i00.18349 -
NLM
Lacal MM, Nakano MM, Dias MGPF, Silva DTG, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Avaliação dos pós-graduandos sobre o programa de aperfeiçoamento de ensino no período de 2020 a 2021 [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024 ; 19 1-17.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18349 -
Vancouver
Lacal MM, Nakano MM, Dias MGPF, Silva DTG, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Avaliação dos pós-graduandos sobre o programa de aperfeiçoamento de ensino no período de 2020 a 2021 [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024 ; 19 1-17.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18349 - Promoção da saúde em escolas de educação básica: ensino-aprendizagem a partir do ciclo pedagógico
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