A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes (2023)
- Autor:
- Autor USP: GIROTTO, EDUARDO DONIZETI - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- DOI: 10.11606/D.8.2023.tde-25062024-113932
- Subjects: GEOGRAFIA; ENSINO; PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; SABERES DO DOCENTE
- Language: Português
- Abstract: A presente tese tem como principal objetivo discutir as possíveis interfaces entre os campos de pesquisa da Geografia da Educação e dos Saberes docentes e suas possíveis contribuições para problematizar os debates no ensino de Geografia, com destaque para aqueles diretamente relacionados à formação docente, reconhecendo aquilo que iremos denominar nesta tese de "condição espacial da formação de professores de Geografia". A partir das experiências de pesquisa, ensino e extensão que temos conduzido há mais de uma década em ambos os campos, buscamos reafirmar nesta tese a importância da condição espacial da Educação, principalmente em um contexto de disseminação de políticas públicas educacionais sob a lógica neoliberal que visam tomar à docência e a escola como indiferenciadas. Assumindo esta concepção do espaço como produção social e, portanto, como condição, meio é produto da reprodução social, defenderemos que o espaço, como condição e como objeto de reflexão epistemológica, precisa ganhar centralidade nos processos de formação docente em Geografia, com o intuito de problematizar o sentido da docência, da escola e da Educação para além da razão neoliberal de mundo que busca hegemonizar também esta formação. Partimos da hipótese de trabalho de que a assunção da condição espacial da formação docente em Geografia é um dos pontos centrais das possíveis intersecções entre os campos da Geografia da Educação e dos Saberes Docentes. Para o desenvolvimento da tese, partimos doconjunto de reflexões produzidas a partir de experiências de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no Ensino Superior nos últimos 13 anos, com foco na análise espacial de políticas educacionais e nos processos de formação docente em Geografia. Tais experiências foram conduzidas por meio de aulas na graduação e pós-graduação, bem como na participação em projetos de pesquisas no âmbito da Fundação de Amparo à Pesquisa no Estado de São Paulo (FAPESP) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), sendo que os resultados estão publicados em algumas dezenas de artigos em periódicos nacionais e internacionais, bem como em livros e capítulos de livros. A elaboração da presente tese busca sistematizar este conjunto de investigações em torno de uma temática comum (a condição espacial da formação docente em Geografia), com o intuito de construir coerência teórico-metódica sobre o já produzido e sobre o levantamento de possíveis caminhos para a continuidade da trajetória intelectual neste campo de atuação
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.12.2023
- Este artigo NÃO possui versão em acesso aberto
-
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes. 2023. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/. Acesso em: 16 mar. 2026. -
APA
Girotto, E. D. (2023). A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/ -
NLM
Girotto ED. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/ -
Vancouver
Girotto ED. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/ - A relação entre Geografia Escolar e Acadêmica na obra de Delgado de Carvalho: uma análise a partir do Boletim Geográfico (1943-1947)
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