Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP (2015)
- Autor:
- Autor USP: GIROTTO, EDUARDO DONIZETI - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.11606/rdg.v29i0.102129
- Subjects: GEOGRAFIA; ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
- Language: Português
- Abstract: No presente artigo, resultado de pesquisa de doutorado realizado junto ao Programa de Pós-graduação em Geografia Humana do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo, analisamos mudanças ocorridas no ensino e na formação docente em geografia a partir do processo de implementação do Programa de Formação de Professores (PFP-USP) lançado por esta Universidade em 2006. Nosso intuito é analisar de que maneira o PFP-USP tem norteado as decisões institucionais e práticas que envolvem a formação do professor de geografia, bem como os desafios que traz para o DG-USP. Para tanto, recorremos a pesquisas documentais na Instituição e em outros bancos de dados que se referem à formação de professores na USP. Além disso, aplicamos questionários e realizamos entrevistas com docentes e discentes do referido departamento e de outros institutos e faculdades da universidade que, direta ou indiretamente, tiveram algum grau de participação no processo de construção de implementação do PFP-USP, para que assim pudéssemos analisar as diferentes perspectivas e práticas que ali existem, bem como os desafios para que o programa se efetive.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista do Departmento de Geografia
- ISSN: 2236-2878
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 29, p. 342-366, 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP. Revista do Departmento de Geografia, n. 29, p. 342-366, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129. Acesso em: 18 fev. 2026. -
APA
Girotto, E. D. (2015). Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP. Revista do Departmento de Geografia, ( 29), 342-366. doi:10.11606/rdg.v29i0.102129 -
NLM
Girotto ED. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP [Internet]. Revista do Departmento de Geografia. 2015 ;( 29): 342-366.[citado 2026 fev. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129 -
Vancouver
Girotto ED. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP [Internet]. Revista do Departmento de Geografia. 2015 ;( 29): 342-366.[citado 2026 fev. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129 - A relação entre Geografia Escolar e Acadêmica na obra de Delgado de Carvalho: uma análise a partir do Boletim Geográfico (1943-1947)
- O processo de construção e implementação das diretrizes curriculares estaduais de geografia no Paraná
- Formando leitores do mundo: algumas considerações sobre o ensino de Geografia no mundo contemporâneo
- A Geografia entre a escola e a universidade: diálogos e tensões
- A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes
- Política Educacional na Rede Estadual Paulista e Qualidade do Ensino sob a Nova Gestão Pública, 1995 a 2018
- Produzir a política a partir da escola: geografia da educação, docências e espacialidades escolares
- Atlas da rede estadual de educação de São Paulo
- Ensino de Geografia e o raciocínio geográfico: entre confrontos e ressignificações
- Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia
Informações sobre o DOI: 10.11606/rdg.v29i0.102129 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
