The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: BORGES, MARCOS DE CARVALHO - FMRP ; PINTO, MARIA PAULA PANUNCIO - FMRP ; TRONCON, LUIZ ERNESTO DE ALMEIDA - FMRP ; BOLLELA, VALDES ROBERTO - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1186/s12909-023-04754-8
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; MEDICINA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: Faculty development; Teaching–learning; Teaching training; Program evaluation
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: BMC Medical Education
- ISSN: 1472-6920
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 1, art. 784, p. 1-9, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CINTRA, Karine Angelica et al. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods. BMC Medical Education, v. 23, n. 1, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Cintra, K. A., Borges, M. de C., Panúncio-Pinto, M. P., Troncon, L. E. de A., & Bollela, V. R. (2023). The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods. BMC Medical Education, 23( 1), 1-9. doi:10.1186/s12909-023-04754-8 -
NLM
Cintra KA, Borges M de C, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A, Bollela VR. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods [Internet]. BMC Medical Education. 2023 ; 23( 1): 1-9.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8 -
Vancouver
Cintra KA, Borges M de C, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A, Bollela VR. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods [Internet]. BMC Medical Education. 2023 ; 23( 1): 1-9.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8 - Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames
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Informações sobre o DOI: 10.1186/s12909-023-04754-8 (Fonte: oaDOI API)
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