Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadoras de cegueira (2003)
- Authors:
- Autor USP: MOTTI, TELMA FLORES GENARO - HRAC
- Unidade: HRAC
- Subjects: ALFABETIZAÇÃO; CEGUEIRA
- Language: Português
- Abstract: Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadores de cegueira. Objetivo: verificar os conceitos e habilidades para alfabetização de escolares portadores de cegueira. Material e Método: estudo exploratório, foram avaliados três pacientes portadores de cegueira, com 8 anos de idade, durante o período de Novembro/2001 à Abril/2002, no Centro de Distúrbios de Audição, Linguagem e Visão (CEDALVI) do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais (HRAC), USP, Bauru, SP. A conduta inclui a avaliação oftalmológica completa e pedagógica, utilizando-se o Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetizaçâo (LAR), adaptado por CAPELINI (2001). Resultados: observou-se que dois alunos apresentaram dificuldades em conceitos e habilidades apresentados pelo lAR; o outro aluno apresentou bom desempenho quanto aos quesitos para alfabetização. Os resultados foram repassados aos pais e professores da classe regular. Conclusão: entre as causas de cegueira prevaleceu retinoplastia da prematuridade. Observamos que as dificuldades encontradas foram em diversas áreas do teste, principalmente em relação a percepção tátil.
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- Source:
- Conference titles: Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP
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ABNT
RABELLO, Suzana e MOTTI, Telma Flores Genaro. Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadoras de cegueira. 2003, Anais.. Bauru: HRAC-USP, 2003. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3faac561-46c0-49bb-9f0e-d225785aa9c0/3178307.pdf. Acesso em: 14 mar. 2026. -
APA
Rabello, S., & Motti, T. F. G. (2003). Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadoras de cegueira. In Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. Bauru: HRAC-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/3faac561-46c0-49bb-9f0e-d225785aa9c0/3178307.pdf -
NLM
Rabello S, Motti TFG. Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadoras de cegueira [Internet]. Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2003 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3faac561-46c0-49bb-9f0e-d225785aa9c0/3178307.pdf -
Vancouver
Rabello S, Motti TFG. Avaliação pedagógica de prontidão para alfabetização em crianças portadoras de cegueira [Internet]. Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2003 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3faac561-46c0-49bb-9f0e-d225785aa9c0/3178307.pdf - Atenção aos pais durante os procedimentos de diagnóstico e indicação do aparelho de amplificação sonora individual (AASI) em crianças
- A ansiedade dos pais de deficientes auditivos com relação a enunciação de limites
- O envolvimento da família e da criança na adaptação e uso diário do aparelho de amplificação sonora individual (AASI)
- Abordagem psicossocial do programa de cirurgias do centro de disturbios de audicao hprllp-usp
- Manual para novos usuários de AASI
- O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte
- Trabalho integrado para reabilitação do deficiente auditivo
- O autoconceito do adolescente deficiente auditivo e sua relação com o uso do aparelho de amplificação sonora individual
- Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial
- Diagnóstico da deficiência auditiva: compreensão dos pais e seguimento às orientações [on line]
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