Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial (2010)
- Authors:
- Autor USP: MOTTI, TELMA FLORES GENARO - HRAC
- Unidade: HRAC
- DOI: 10.1590/S1413-65382010000300009
- Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL; DEFICIÊNCIA AUDITIVA; SURDEZ
- Language: Português
- Abstract: As orientações aos pais favorecem a aceitação da deficiência auditiva e esclarecem possibilidades e condutas que viabilizam o desenvolvimento da criança. Devem ser cuidadosas, a fim de evitar insegurança, ansiedade, expectativas irreais ou reações inadequadas dos pais. Essas orientações são oferecidas no diagnóstico e no acompanhamento, mas as restrições de tempo e financeiras são dificuldades dos pais para o comparecimento freqüente a programas que forneçam um suporte contínuo. A proposta deste trabalho foi elaborar e avaliar um programa de orientação não presencial para pais de crianças com deficiência auditiva severa e profunda, de dois a seis anos de idade. O programa, estruturado em quatro unidades, foi aplicado a 30 pais atendidos no Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP, em Bauru/SP. As unidades foram formuladas com base nas orientações que os especialistas de diferentes áreas transmitem durante o diagnóstico da deficiência auditiva e nas dificuldades e interesses dos pais, identificando-se o conhecimento sobre as avaliações e acompanhamentos, opiniões sobre desempenho e necessidades da criança, deles próprios e das famílias. Para avaliação do programa foram analisadas as respostas dos pais aos questionários das unidades e às entrevistas finais. As análises revelaram que o programa forneceu aos pais, como eles desejavam, informações claras e sugestões de atividades que pudessem ser adequadas ao contexto familiar e colaborassem para o desenvolvimento da criança. Alguns pais encontraram dificuldade em se expressar por escrito e realizar algumas atividades, mas nas entrevistas, foi verificado que tal fato não inviabilizou o entendimento e a participação no programa
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- Título: Revista Brasileira de Educação Especial
- ISSN: 1413-6538
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 3, p. 447-462, set./dez. 2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MOTTI, Telma Flores Genaro e PARDO, Maria Benedita Lima. Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, n. 3, p. 447-462, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-65382010000300009. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Motti, T. F. G., & Pardo, M. B. L. (2010). Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial. Revista Brasileira de Educação Especial, 16( 3), 447-462. doi:10.1590/S1413-65382010000300009 -
NLM
Motti TFG, Pardo MBL. Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2010 ; 16( 3): 447-462.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-65382010000300009 -
Vancouver
Motti TFG, Pardo MBL. Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2010 ; 16( 3): 447-462.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-65382010000300009 - Atenção aos pais durante os procedimentos de diagnóstico e indicação do aparelho de amplificação sonora individual (AASI) em crianças
- A ansiedade dos pais de deficientes auditivos com relação a enunciação de limites
- O envolvimento da família e da criança na adaptação e uso diário do aparelho de amplificação sonora individual (AASI)
- Abordagem psicossocial do programa de cirurgias do centro de disturbios de audicao hprllp-usp
- Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas
- Manual para novos usuários de AASI
- O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte
- Trabalho integrado para reabilitação do deficiente auditivo
- O autoconceito do adolescente deficiente auditivo e sua relação com o uso do aparelho de amplificação sonora individual
- Diagnóstico da deficiência auditiva: compreensão dos pais e seguimento às orientações [on line]
Informações sobre o DOI: 10.1590/S1413-65382010000300009 (Fonte: oaDOI API)
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