Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ - FE ; ALMEIDA, JANAINA RODRIGUES DE - FE ; PINTO, BEATRIZ ASSATO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/9786587391373
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ESALQ-USP
- Publisher place: Piracicaba
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas
- Volume/Número/Paginação/Ano: 531 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz e ALMEIDA, Janaina Rodrigues de e SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Alavarse, O. M., Almeida, J. R. de, & Siqueira, V. A. de S. (2023). Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373 -
NLM
Alavarse OM, Almeida JR de, Siqueira VA de S. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373 -
Vancouver
Alavarse OM, Almeida JR de, Siqueira VA de S. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373 - Formação docente e avaliação do aprendizado: dimensões pedagógicas, políticas e sociais
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587391373 (Fonte: oaDOI API)
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