Experiências do PIBID com agricultura na educação profissional (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: MASSABNI, VÂNIA GALINDO - ESALQ ; SILVA, JADIEL AGUIAR E - EESC
- Unidades: ESALQ; EESC
- DOI: 10.22533/at.ed.122220209
- Subjects: AGRICULTURA; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; HORTAS; LICENCIATURA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Atena
- Publisher place: Ponta Grossa, PR
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente 2
- Volume/Número/Paginação/Ano: 244 p
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
SILVA, Jadiel Aguiar e e MASSABNI, Vânia Galindo. Experiências do PIBID com agricultura na educação profissional. Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente 2. Tradução . Ponta Grossa, PR: Atena, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.122220209. Acesso em: 06 nov. 2024. -
APA
Silva, J. A. e, & Massabni, V. G. (2022). Experiências do PIBID com agricultura na educação profissional. In Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente 2. Ponta Grossa, PR: Atena. doi:10.22533/at.ed.122220209 -
NLM
Silva JA e, Massabni VG. Experiências do PIBID com agricultura na educação profissional [Internet]. In: Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente 2. Ponta Grossa, PR: Atena; 2022. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.122220209 -
Vancouver
Silva JA e, Massabni VG. Experiências do PIBID com agricultura na educação profissional [Internet]. In: Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente 2. Ponta Grossa, PR: Atena; 2022. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.122220209 - A agricultura na escola: incursões para além das hortas em projetos na formação de professores
- Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática
- A aula motivadora segundo estudantes universitários
- Desenvolvimento de um jogo para abordagem do conteúdo sobre saúde
- Atividades práticas e recursos de informática como apoio ao ensino de biologia
- O construtivismo na prática educativa: realidade ou utopia?
- A observação como método de pesquisa
- O "construtivismo do professor" como um saber elaborado por professores de ciência
- O desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para professores de ciências
- A ESALQ vai para a escola: nova metodologia para o ensino de botânica no Ensino Médio
Informações sobre o DOI: 10.22533/at.ed.122220209 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas