O Projeto Rolê Ciência: integrando estágio supervisionado e ações de educação científica no ciberespaço (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: KAUANO, RAFAEL VITAME - FE ; DIAS, FELIPE BARBOSA - ENSINO CIÊNCIAS
- Unidades: FE; ENSINO CIÊNCIAS
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2022.855
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; BIOLOGIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; CIBERCULTURA; PANDEMIAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pimenta Cultural
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia
- Volume/Número/Paginação/Ano: 513 p., on-line
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: other-oa
-
ABNT
KAUANO, Rafael Vitame e DIAS, Felipe Barbosa. O Projeto Rolê Ciência: integrando estágio supervisionado e ações de educação científica no ciberespaço. Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. Tradução . São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. p. 513 . Disponível em: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.855. Acesso em: 12 maio 2024. -
APA
Kauano, R. V., & Dias, F. B. (2022). O Projeto Rolê Ciência: integrando estágio supervisionado e ações de educação científica no ciberespaço. In Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia (p. 513 ). São Paulo: Pimenta Cultural. doi:10.31560/pimentacultural/2022.855 -
NLM
Kauano RV, Dias FB. O Projeto Rolê Ciência: integrando estágio supervisionado e ações de educação científica no ciberespaço [Internet]. In: Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. São Paulo: Pimenta Cultural; 2022. p. 513 .[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.855 -
Vancouver
Kauano RV, Dias FB. O Projeto Rolê Ciência: integrando estágio supervisionado e ações de educação científica no ciberespaço [Internet]. In: Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. São Paulo: Pimenta Cultural; 2022. p. 513 .[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.855 - O diálogo enquanto práxis para a (re)construção de uma disciplina da licenciatura em Ciências Biológicas frente à pandemia da COVID-19
- Cartas à Dona Suzana: uma viagem de São Paulo a Salvador na formação de educadores científicos com Paulo Freire
- Catar coral-sol: as potencialidades do manejo de espécies invasoras enquanto promotor de processos de aprendizagem situada e práxis
- Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA
- Is there room for science at aquariums? An analysis of family conversations and interactions during visits to AquaRio, Rio de Janeiro, Brazil
- Paulo Freire, Educação, Divulgação e Museus de Ciências Naturais: relações e tensões
- Reflexões sobre uma oficina virtual sobre a história e silenciamento da epidemia de HIV/AIDS no Brasil
Informações sobre o DOI: 10.31560/pimentacultural/2022.855 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
