Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE - IP ; FODRA, SANDRA MARIA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.3.16952
- Subjects: CONVÍVIO ESCOLAR; INTERAÇÃO INTERPESSOAL; ENSINO FUNDAMENTAL; VIOLÊNCIA ESCOLAR; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: Este artigo tem por objeto de estudo as relações escolares na Educação Básica e está embasado na psicologia histórico cultural e na pedagogia histórico crítica. O objetivo é analisar um programa de governo implementado na Rede Pública Paulista, intitulado conviva, voltado para a melhoria da qualidade da convivência escolar. Este programa foi concebido para atender as necessidades dos educadores da rede estadual paulista no tratamento dos conflitos, das violências e promover a melhoria do clima relacional e segurança das escolas. Mas a análise dos documentos realizada até esse momento, ressalta a influência das políticas neoliberais, implementadas nas últimas décadas sobre o programa, alterando o foco das suas ações para homogeneizar os comportamentos e promover o controle social, passando a tratar de saúde mental de estudantes e professores, contribuindo para a patologização da educação
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Revista On-line de Política e Gestão Educacional
- ISSN: 1519-9029
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. esp. 3, art. e022092, p. 1-19, jul. 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
FODRA, Sandra Maria e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo. Revista On-line de Política e Gestão Educacional, v. 26, n. esp. 3, p. 1-19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16952. Acesso em: 02 mar. 2026. -
APA
Fodra, S. M., & Souza, M. P. R. de. (2022). Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo. Revista On-line de Política e Gestão Educacional, 26( esp. 3), 1-19. doi:10.22633/rpge.v26iesp.3.16952 -
NLM
Fodra SM, Souza MPR de. Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo [Internet]. Revista On-line de Política e Gestão Educacional. 2022 ; 26( esp. 3): 1-19.[citado 2026 mar. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16952 -
Vancouver
Fodra SM, Souza MPR de. Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo [Internet]. Revista On-line de Política e Gestão Educacional. 2022 ; 26( esp. 3): 1-19.[citado 2026 mar. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16952 - Violência e convivência escolar: contribuições e desafios para políticas educacionais a partir da Psicologia Escolar
- Para onde vamos? As políticas públicas e a experiência do protagonismo para que a convivência na escola seja um valor
- Os grandes ataques em escolas: o que sabemos?
- O clima escolar: características, aspectos relacionais e mensuração nas escolas da rede estatual de São Paulo
- A convivência escolar no processo de desenvolvimento humano: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural
- Medicalização na relação saúde-educação: drogas psicoativas, diagnósticos e políticas neoliberais
- A formação de psicólogos frente à queixa escolar
- Psicologia e educação: desafios teórico-práticos
- A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores
- Questão da democratização da escola pública brasileira e a organização do professor
Informações sobre o DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.3.16952 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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