Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; HADUO, MICHELE DIAS HAYSSI - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1016/j.ridd.2021.104024
- Subjects: SONO; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; AUTOCUIDADO; HABILIDADE SOCIAL; COMUNICAÇÃO; DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Research in Developmental Disabilities
- ISSN: 0891-4222
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 116, id. 104024, Sept. 2021
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin et al. Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder. Research in Developmental Disabilities, v. 116, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104024. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Lamônica, D. A. C., Giacheti, C. M., Haduo, M. D. H., Santos, M. J. D. dos, Silva, N. C. da, & Pinato, L. (2021). Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder. Research in Developmental Disabilities, 116. doi:10.1016/j.ridd.2021.104024 -
NLM
Lamônica DAC, Giacheti CM, Haduo MDH, Santos MJD dos, Silva NC da, Pinato L. Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2021 ; 116[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104024 -
Vancouver
Lamônica DAC, Giacheti CM, Haduo MDH, Santos MJD dos, Silva NC da, Pinato L. Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2021 ; 116[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104024 - Diagnóstico diferencial no TEA
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