Estágio supervisionado na instituição de ensino superior como direito humano aliado a formação da identidade docente (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVEIRA, SERGIO ROBERTO - EEFE ; CARRASCOZA, LUCAS SERTÓRIO - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37
- Subjects: EDUCAÇÃO; PROFESSOR REFLEXIVO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CONHECIMENTO
- Language: Português
- Abstract: A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) representou a coligação entre as nações afim de assegurar direitos básicos humanos como o direito ao acesso, a igualdade, a liberdade, a proteção e a permanência. Nesse panorama, o direito a educação constitui-se como um dos direitos fundamentais mais relevantes para o futuro da humanidade, como símbolo da aquisição do conhecimento. Aliado a isso, a educação no ensino superior torna-se um elemento chave tanto para a formação inicial como continuada, na medida em que promove o alinhamento entre teoria e prática, por meio de disciplinas universitárias que envolvem o estágio supervisionado. Portanto, o objetivo desse ensaio é analisar a importância do estágio supervisionado no ensino superior como um direito humano aliado a formação da identidade docente. Por fim, há uma forte ligação entre os direitos humanos assegurados na DUDH e a formação da identidade docente, por meio de um processo de estágio supervisionado no ensino superior
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- Título do periódico: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
- ISSN: 1981-4690
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, nesp., p. 31-37, jun. 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
CARRASCOZA, Lucas Sertorio e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Estágio supervisionado na instituição de ensino superior como direito humano aliado a formação da identidade docente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 35, n. ju 2021, p. 31-37, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37. Acesso em: 05 set. 2024. -
APA
Carrascoza, L. S., & Silveira, S. R. (2021). Estágio supervisionado na instituição de ensino superior como direito humano aliado a formação da identidade docente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 35( ju 2021), 31-37. doi:10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37 -
NLM
Carrascoza LS, Silveira SR. Estágio supervisionado na instituição de ensino superior como direito humano aliado a formação da identidade docente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2021 ; 35( ju 2021): 31-37.[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37 -
Vancouver
Carrascoza LS, Silveira SR. Estágio supervisionado na instituição de ensino superior como direito humano aliado a formação da identidade docente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2021 ; 35( ju 2021): 31-37.[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37 - Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física
- Aprendizagem baseada em projetos na formação inicial em educação física: ressignificando a identidade docente
- O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico
- Relato de estágio em Educação Física escolar: acompanhando alunos de inclusão em uma escola da zona oeste da cidade de São Paulo
- Editorial
- Prefácio
- O estágio e as práticas pedagógicas no processo de formação docente para atuação na Educação Física escolar inclusiva
- Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado
- Educação física escolar adaptada
- Revista Brasileira de Educação Física e Esporte lança edição especial sobre direitos humanos: Artigos abordam temas que vão desde a educação física inclusiva até questões de gênero e étnico-raciais
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.1981-4690.v35inespp31-37 (Fonte: oaDOI API)
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