Pesquisa-ação: ensino de design thinking como abordagem de inovação na engenharia e arquitetura (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: FLEURY, ANDRÉ LEME - EP ; OLIVEIRA, STÉFANI PARANHOS DE - FEA ; FARINA, DIANE APARECIDA DOS REIS SILVA - EP
- Unidades: EP; FEA
- Subjects: PESQUISA-AÇÃO; DESIGN; DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS
- Language: Português
- Abstract: Com o Design tendo o seu papel subestimado no desenvolvimento de produtos e serviços, emerge o Design Thinking, como a forma de pensar dos designers que está difundindo as ferramentas de Design para as demais áreas de conhecimento, tornando-as viáveis de uso por não-designers. Pretende este estudo contribuir para a melhor consolidação do conceito de Design Thinking, partindo da revisão de literatura que se inicia na história de sua concepção e vai até as suas formas de aplicação, passando pela sua conceituação e discussão quando relacionado a outros temas. Busca-se também fazer uso de pesquisa-ação para evidenciar como o ensino de Design Thinking auxilia os profissionais a inovarem em seus mercados, partindo-se de um cenário no qual alunos relataram dificuldades para vencer a concorrência e inovar (aulas que fizeram parte de um curso de Empreendedorismo para engenheiros e arquitetos, em uma cidade do Egito). Descobriu-se, por meio de observação e pelas respostas dadas pelos alunos, em questionário de avaliação, após cursarem as aulas de Design Thinking, que este pode auxiliar os alunos a inovarem no desenvolvimento de produtos e serviços, despertando interesse latente nos alunos, sendo uma abordagem simples o suficiente para ultrapassar barreiras de idioma, auxiliando aos alunos no desenvolvimento da criatividade e da capacidade de trabalhar em grupo.
- Imprenta:
- Publisher place: Brasília, DF
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Revista de Ensino de Engenharia
- ISSN: 2236-0158
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 38, n. 1, p. 68-80, 2019
-
ABNT
OLIVEIRA, Stéfani Paranhos de e FARINA, Diane Aparecida dos Reis Silva e FLEURY, André Leme. Pesquisa-ação: ensino de design thinking como abordagem de inovação na engenharia e arquitetura. Revista de Ensino de Engenharia, v. 38, n. 1, p. 68-80, 2019Tradução . . Disponível em: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1494. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Oliveira, S. P. de, Farina, D. A. dos R. S., & Fleury, A. L. (2019). Pesquisa-ação: ensino de design thinking como abordagem de inovação na engenharia e arquitetura. Revista de Ensino de Engenharia, 38( 1), 68-80. Recuperado de http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1494 -
NLM
Oliveira SP de, Farina DA dos RS, Fleury AL. Pesquisa-ação: ensino de design thinking como abordagem de inovação na engenharia e arquitetura [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2019 ; 38( 1): 68-80.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1494 -
Vancouver
Oliveira SP de, Farina DA dos RS, Fleury AL. Pesquisa-ação: ensino de design thinking como abordagem de inovação na engenharia e arquitetura [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2019 ; 38( 1): 68-80.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1494 - Estudo de caso: aplicação de ensino híbrido para difusão de abordagens empreendedoras
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