Estandarización del desempeño de las universidades latinas de 2015 a 2019 según consultores de ranking especializados (2020)
- Autor:
- Autor USP: RIBEIRO, JOÃO PEDRO MARDEGAN - INTER IFSC/IQSC/ICMC
- Unidade: INTER IFSC/IQSC/ICMC
- DOI: 10.5216/ia.v45i3.65152
- Assuntos: ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; UNIVERSIDADE; INDICADORES CIENTÍFICOS; UNIVERSIDADE; PRODUÇÃO CIENTÍFICA
- Palavras-chave do autor: América Latina; Clasificación global; Desempeño institucional; Ranking universitario
- Idioma: Espanhol
- Imprenta:
- Fonte:
- Título: Inter-Ação
- ISSN: 1981-8416
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, n. 3, p. 811-826, set./dez, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
RIBEIRO, João Pedro Mardegan. Estandarización del desempeño de las universidades latinas de 2015 a 2019 según consultores de ranking especializados. Inter-Ação, v. 45, n. 3, p. 811-826, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152. Acesso em: 18 nov. 2024. -
APA
Ribeiro, J. P. M. (2020). Estandarización del desempeño de las universidades latinas de 2015 a 2019 según consultores de ranking especializados. Inter-Ação, 45( 3), 811-826. doi:10.5216/ia.v45i3.65152 -
NLM
Ribeiro JPM. Estandarización del desempeño de las universidades latinas de 2015 a 2019 según consultores de ranking especializados [Internet]. Inter-Ação. 2020 ; 45( 3): 811-826.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152 -
Vancouver
Ribeiro JPM. Estandarización del desempeño de las universidades latinas de 2015 a 2019 según consultores de ranking especializados [Internet]. Inter-Ação. 2020 ; 45( 3): 811-826.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.65152 - O uso do software PhET como ferramenta didática para o ensino dos conceitos de mecânica
- Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática
- Filmes e softwares educacionais no ensino de Física: uma análise bivariada
- Uso da teoria das inteligências múltiplas como ferramenta didática no ensino de física sob a ótica das três Leis de Newton
- Aplicação de um jogo para a mudança conceitual de elementos inerentes ao conteúdo de probabilidade
- Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva
- Jogo de Batalha Naval no aprendizado dos 3 M's em matemática
- Grandezas e medidas: a história da balança
- Clube de Ciências do EIC: da praxis pedagógica até o estímulo do fazer ciências
- A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes
Informações sobre o DOI: 10.5216/ia.v45i3.65152 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3015988.pdf | Direct link |
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
