Estresse e estratégias de enfrentamento pelos professores de contabilidade de IES brasileiras (2020)
- Authors:
- Autor USP: CORNACCHIONE JUNIOR, EDGARD BRUNO - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: ESTRESSE PROFISSIONAL; CONTABILIDADE
- Language: Português
- Abstract: As pessoas respondem às percepções de ameaças, danos e perdas de diversas maneiras e essas respostas recebem o nome de Enfrentamento. O Enfrentamento é muitas vezes definido como um esforço para prevenir ou diminuir a ameaça, o dano e a perda ou para reduzir o sofrimento associado ao estresse. A partir deste pensamento o presente trabalho buscou investigar quais estratégias de enfrentamento mais frequentemente são utilizadas pelos professores do curso de Ciências Contábeis e como elas podem modular o estresse percebido por eles. A partir de uma amostra final de 563 docentes, realizado exclusivamente de modo eletrônico, de diversas regiões brasileiras, apurou-se que o seu estresse relatado em média foi de 63% do escore máximo do Teacher Stress Inventory sendo o comportamento dos estudantes a dimensão que mais frequentemente contribui para seu estresse. Além disso, averiguou-se que estratégias de enfrentamento da dimensão focada no problema, conforme o Brief COPE, alcançando 76% do escore máximo desse instrumento. Por meio de estimação de um modelo de regressão linear foi possível concluir que 02 estratégias de enfrentamento (coping ativo e desinvestimento comportamental) moderam negativamente o estresse dos docentes, porém outras duas (autoculpababilização e negação) elevam a sua percepção de estresse. Assim esses resultados indicam que a discussão sobre a utilização de estratégias de enfrentamento do estresse é um tema que carece de ser abordado nas IES. Seja por apresentarem que diversas estratégias estão sendo empregadas sem a devida eficácia ou por sinalizarem que 03 das estratégias estatisticamente significativa serem da dimensão daquelas focadas nas Emoções Disfuncionais, ainda, 2 delas (autoculpabilização e negação) têm contribuindo para aumentar a percepção de estresse.Nesse sentido, medidas precisam ser implementadas de modo a ampliar o pertencimento e apoio aos docentes que estão buscando essas estratégias de modo a melhorar o seu bem estar físico e psicológico.
- Imprenta:
- Publisher: EAC/FEA/USP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade
-
ABNT
NASCIMENTO, Eduardo Mendes e CORNACCHIONE JUNIOR, Edgard Bruno e GARCIA, Marcia Carvalho. Estresse e estratégias de enfrentamento pelos professores de contabilidade de IES brasileiras. 2020, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2020. Disponível em: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1965.pdf. Acesso em: 09 jun. 2025. -
APA
Nascimento, E. M., Cornacchione Junior, E. B., & Garcia, M. C. (2020). Estresse e estratégias de enfrentamento pelos professores de contabilidade de IES brasileiras. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1965.pdf -
NLM
Nascimento EM, Cornacchione Junior EB, Garcia MC. Estresse e estratégias de enfrentamento pelos professores de contabilidade de IES brasileiras [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 jun. 09 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1965.pdf -
Vancouver
Nascimento EM, Cornacchione Junior EB, Garcia MC. Estresse e estratégias de enfrentamento pelos professores de contabilidade de IES brasileiras [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 jun. 09 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1965.pdf - Acesso mais que garantido. [Depoimento]
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