Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional (2011)
- Authors:
- Autor USP: CORNACCHIONE JUNIOR, EDGARD BRUNO - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.1590/S1519-70772011000300007
- Subjects: CONTABILIDADE (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); MERCADO DE TRABALHO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Contabilidade & Finanças
- ISSN: 1519-7077
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 57, p. 338-356, set./out./dez. 2011
- Este periódico possui versão em acesso aberto
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- PDF de acesso aberto
- Versão: publishedVersion
- Licença: cc-by
- Evidência: deprecated
- Status do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
OTT, Ernani et al. Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional. Revista Contabilidade & Finanças, v. 22, n. 57, p. 338-356, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1519-70772011000300007. Acesso em: 09 mar. 2026. -
APA
Ott, E., Cunha, J. V. A. da, Cornacchione Junior, E. B., & Luca, M. M. M. de. (2011). Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional. Revista Contabilidade & Finanças, 22( 57), 338-356. doi:10.1590/S1519-70772011000300007 -
NLM
Ott E, Cunha JVA da, Cornacchione Junior EB, Luca MMM de. Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional [Internet]. Revista Contabilidade & Finanças. 2011 ; 22( 57): 338-356.[citado 2026 mar. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1519-70772011000300007 -
Vancouver
Ott E, Cunha JVA da, Cornacchione Junior EB, Luca MMM de. Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional [Internet]. Revista Contabilidade & Finanças. 2011 ; 22( 57): 338-356.[citado 2026 mar. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1519-70772011000300007 - Os problemas da meia-entrada. [Depoimento]
- Percepção de pós-graduandos sobre os motivos que contribuiram para a evasão de estudantes dos cursos stricto sensu em contabilidade
- A presença do rismo moral, no sistema EAD (Educação e Aprendizagem a Distância) superior público no Brasil
- “Valuation não é um bicho de sete cabeças”, dizem especialistas. [Entrevista]
- Why does my heart feel so bad?: how a professor can survive social isolation
- Quer se destacar no mercado financeiro?: veja dicas de professor da USP
- Objective tests and their discriminating power in business courses: a case study
- Prova pericial contábil nos dez anos do Código de Processo Civil
- Estresse do professor de Ciências Contábeis: prevalência e causas
- Ensino integral: filhos com aprendizado completo e melhor convivência em família. [Depoimento]
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
2297306.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
