Diagnosticando obstáculos pedagógicos iniciais no ensino de ciências para os alunos com deficiência auditiva/surdez (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: KASSEBOEHMER, ANA CLAUDIA - IQSC ; LIMA, JOÃO VÍCTOR DE ARAUJO - Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC ; MARTELLI, FABRICIO HEITOR - IQSC
- Unidades: IQSC; Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
- Subjects: MÉTODOS DE ENSINO; CIÊNCIA; SURDEZ
- Keywords: Ensino investigativo; Sala inclusiva; Fenômenos naturais; Surdez
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo - USP
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro de Educadores em Ciências
-
ABNT
LIMA, João Victor de Araujo e MARTELLI, Fabrício Heitor e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Diagnosticando obstáculos pedagógicos iniciais no ensino de ciências para os alunos com deficiência auditiva/surdez. 2018, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, 2018. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/478fece6-57ee-4569-8ca6-d42858d8ee41/P20049.pdf. Acesso em: 16 mar. 2026. -
APA
Lima, J. V. de A., Martelli, F. H., & Kasseboehmer, A. C. (2018). Diagnosticando obstáculos pedagógicos iniciais no ensino de ciências para os alunos com deficiência auditiva/surdez. In Anais. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/478fece6-57ee-4569-8ca6-d42858d8ee41/P20049.pdf -
NLM
Lima JV de A, Martelli FH, Kasseboehmer AC. Diagnosticando obstáculos pedagógicos iniciais no ensino de ciências para os alunos com deficiência auditiva/surdez [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/478fece6-57ee-4569-8ca6-d42858d8ee41/P20049.pdf -
Vancouver
Lima JV de A, Martelli FH, Kasseboehmer AC. Diagnosticando obstáculos pedagógicos iniciais no ensino de ciências para os alunos com deficiência auditiva/surdez [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/478fece6-57ee-4569-8ca6-d42858d8ee41/P20049.pdf - O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico
- O ensino de Ciências e as acomodações do aluno surdo: uma perspectiva do ensino investigativo
- Educadores e intérprete educacional: da interpretação e significação à ansiedade à matemática
- Determinação e caracterização físico-química e espectroscópica de gramíneas para obtenção de etanol de segunda geração
- O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos
- Avaliação da utilização de experimentos, aplicados no curso semipresencial de licenciatura em ciências da USP, na aprendizagem significativa dos alunos
- Avaliação da presença de problematização na primeira oferta da disciplina química em um curso semipresencial de formação inicial de professores de ciências
- <A> motivação dos alunos para aprendizagem de química
- A motivação dos pesquisadores em ciências para a carreira científica
- Uma análise do perfil dos cursos de formação inicial de professores de ciências à distância
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
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