Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor (2018)
- Autor:
- Autor USP: GARRIDO, ELSA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: SALA DE AULA; CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Cengage Learning
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed
- Volume/Número/Paginação/Ano: 201 p
-
ABNT
GARRIDO, Elsa. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 03 dez. 2025. -
APA
Garrido, E. (2018). Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning. -
NLM
Garrido E. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2025 dez. 03 ] -
Vancouver
Garrido E. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2025 dez. 03 ] - Ensino construtivista de ciências: um modelo de análise da interação verbal professor-aluno
- A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002
- Filosofia e a formação do cidadão
- Formação contínua de professores coordenadores a partir de suas histórias de vida: uma proposta de produção coletiva
- Novas tecnologias no ensino fundamental: uma abordagem investigativa
- A pesquisa sobre a formação de professores: metodologias alternativas
- Analisando a interacao verbal professor-alunos segundo categorias baseadas no modelo de mudanca conceitual
- Novas licenciaturas da USP
- Desafios à pesquisa que o professor faz sobre sua prática
- Espaço de formação continuada para o professor-coordenador
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
